<form id="xpp3f"><nobr id="xpp3f"></nobr></form>
      <form id="xpp3f"></form>

            <form id="xpp3f"></form>

            當前位置:首頁 > 幼兒園范文 > 幼兒園教育隨筆 > 大班教育隨筆

            幼兒園大班老師教育隨筆《勤溝通,少誤會!》

            日期:2022-05-08來源:幼兒園學習網

            這是幼兒園大班老師教育隨筆《勤溝通,少誤會!》,是優秀的大班教育隨筆文章,供老師家長們參考學習。

            幼兒園大班老師教育隨筆《勤溝通,少誤會!》

            1、幼兒園大班老師教育隨筆《勤溝通,少誤會!》

              最近,我們在和部分小朋友的家長溝通時,發現在很多細小的小問題上,彼此之間存在誤會。 例如:XX的爸爸說孩子不愿意來上幼兒園,反映有小朋友要打他;再例如,XX的奶奶說,孩子不肯吃飯,說是老師同意不要吃就倒掉,等等。 其實,我們深深了解,事情的發展過程并不是這樣的。 像XX爸爸說的情況,XX是個新來的小朋友,我們專門鼓勵大家去幫助他,他的周圍,我們也安排了很多言行習慣好的小朋友,希望在傳、幫、帶等潛移默化的影響下,能使XX快速熟悉集體、融入集體,小朋友從來沒有欺負他,很多時候是指導他改正做得不好、不對的地方。反倒是XX自己身上表現出了一些不良行為,喜歡隨意弄弄邊上的同伴。 像XX奶奶說的情況,是因為前不久,孩子身體不太好,胃口差,吃到最后實在吃不下,飯菜都冷了,我們才讓他去倒掉的。 我們的思考:在幼兒園與家庭之間,其實有一座位置十分關鍵的小橋梁,那個就是孩子。孩子會把家園間的事互相傳遞,這本來是件好事。但是,托班小朋友年齡小,常會受到語言表達能力和理解能力等的限制,不能夠把事情說正確、說清楚,以致于使老師和家長之間產生了小誤會。通過這次深刻的思考,我們覺得,老師在與家長進行溝通時,還是應該更深入、細致、頻繁一些。

            2、大班幼兒教師教育隨筆《孩子們,你們真偉大!》

              隨著時間的推移,孩子們一天天地長大了,懂事了,雖然和其他年齡段的孩子比起來,他們還都是些事事需要幫助的小不點兒,可是他們總是盡自己的努力去為自己服務,用自己的愛去愛自己的家人、小伙伴、老師……用自己的行動去感動著大家。

              小飛飛是個剛入園的插班生,情緒很不穩定,經??奁覌寢?,尤其是吃飯的時候更是痛苦,而其余的“老生”可沒有坐著不管,只聽他們都小聲地對小飛飛說:“飛飛,別哭了?!薄帮w飛快吃飯吧,吃了飯媽媽就來了”……瞧,這些可都是我們曾安慰他們的話,現在他們都學來安慰自己的新朋友了。

              孩子們的處理能力更是明顯提高了。又到起床時間了,在以前都是我們給孩子們拿來衣服,幫孩子們一件一件地穿好,這項工作要一小時左右的時間才能完成??涩F在,孩子們一聽老師說:“寶寶該起床了?!彼麄凂R上就主動找到自己的衣服,一個個坐在床上自己穿起來,雖然他們大都還需要老師再幫一把,可自己能做的決不讓老師幫助,都急著說:“我自己,我自己?!弊约簽樽约悍者€不算,孩子們還都樂于助人呢。彤彤和小翹是我班年齡最小的孩子,別看他們年齡小,心眼兒可不少,只見彤彤坐在后面,小翹坐在前面,兩人正互相幫著系扣子呢,那互相幫助地勁頭兒很是感動人。

              這天,我有些胃疼,我一邊給孩子們分水果,一邊皺眉頭,孩子們一個個露出關切的神情“老師,你怎么了?”小瑞瑞更是跑去給我接了水,端到我面前說:“老師,你喝點水就好了?!闭f得我心里熱熱的,胃也不那么難受了。

              雷雷媽媽夸獎雷雷學有所用。這天,爺爺正在廚房做飯,雷雷看見了,就主動對爺爺唱:“爺爺、爺爺,我的好爺爺,在您忙的時候,我能幫您做點啥?”唱得爺爺高興地合不攏嘴,直夸雷雷會疼人了。

              還有好多好多感人的小事,真想一一說出來,可總顯得語言表達的太蒼白……

              孩子們,你們都是好樣的,看到你們這么可愛,這么懂事,老師真的感到好高興,自己的辛苦努力總是會有好的回報的,老師為能和你們一同生活、游戲而感到幸福與驕傲。

            3、幼兒園教師大班教育隨筆《愛美的孩子,沒有錯!》

              最近很多家長向我反映,自己的寶寶早上要自己挑衣服穿,并且不只限于女孩。瞧,盡管天氣很冷,可果果還是穿著裙子來幼兒園了。配上美美的小辮,很是時尚。

              孩子這么小,怎么就如此“臭美”呢?

              首先,這是孩子獨立性的表現。孩子對衣服的顏色、式樣有自己的喜好,而大人往往以自己的觀點左右孩子,孩子不愿服從,而要按自己的意愿去做:穿在我身上的衣服,為什么要別人說了算?我要自己選擇!于是,一大早,媽媽和寶寶就發生了爭執。我們還是應該尊重孩子自己的選擇,當然,還要向孩子說出你的建議,但不要過于強制。

              其次,這是孩子審美感增強、審美能力提高。這里有一個小故:媽媽和女兒去商場買帽子,媽媽看中了紅色的,認為小孩子穿紅戴綠才好看,可女兒非要買那頂白色的。媽媽問女兒原因,女兒說:“因為我有白衣服,白鞋子,就差一頂白帽子了!”這位媽媽平時穿著講究,女兒也潛移默化受到了熏陶,知道服裝搭配要協調才美。所以,當孩子選衣服時,我們可以乘機教孩子一些美學知識,幫孩子進一步提高審美能力。

              其三,這是物質生活水平提高?,F在人們著裝,更多的講究美觀,哪位爸爸媽媽不是這一套那一套的,經濟條件好的更是講究品牌、品位?,F在的孩子也不再像以前一樣,好多孩子都有自己的小衣櫥。不像我們小時候,想挑也沒的挑。

              愛美,并沒有錯。但我們要正確引導孩子,不把奢侈當作美,不把排場當作美,不把怪異當作美。幫孩子樹立正確的審美觀,讓我們的世界充滿美!

            4、幼兒園大班老師教育隨筆《勤溝通,少誤會!》

              最近,我們在和部分小朋友的家長溝通時,發現在很多細小的小問題上,彼此之間存在誤會。 例如:XX的爸爸說孩子不愿意來上幼兒園,反映有小朋友要打他;再例如,XX的奶奶說,孩子不肯吃飯,說是老師同意不要吃就倒掉,等等。 其實,我們深深了解,事情的發展過程并不是這樣的。 像XX爸爸說的情況,XX是個新來的小朋友,我們專門鼓勵大家去幫助他,他的周圍,我們也安排了很多言行習慣好的小朋友,希望在傳、幫、帶等潛移默化的影響下,能使XX快速熟悉集體、融入集體,小朋友從來沒有欺負他,很多時候是指導他改正做得不好、不對的地方。反倒是XX自己身上表現出了一些不良行為,喜歡隨意弄弄邊上的同伴。 像XX奶奶說的情況,是因為前不久,孩子身體不太好,胃口差,吃到最后實在吃不下,飯菜都冷了,我們才讓他去倒掉的。 我們的思考:在幼兒園與家庭之間,其實有一座位置十分關鍵的小橋梁,那個就是孩子。孩子會把家園間的事互相傳遞,這本來是件好事。但是,托班小朋友年齡小,常會受到語言表達能力和理解能力等的限制,不能夠把事情說正確、說清楚,以致于使老師和家長之間產生了小誤會。通過這次深刻的思考,我們覺得,老師在與家長進行溝通時,還是應該更深入、細致、頻繁一些。

            5、大班幼兒教師教育隨筆《孩子,謝謝你!》

              課間在孩子們休息喝水時,耳邊突然傳來‘啪“的一聲,只見他們已圍成一團,”老師,李杰打了您的杯子了”。我趕快沖過去,如我所料,平時就愛幫老師忙的小朋友正要伸手撿玻璃碎片,“住手,馬上離開這里!”聽到我嚴肅的喝聲后,他們幾個帶著莫名其妙的表情回到了自己的座位上。接著,我三下五除二地先將地面收拾干凈,當我再走向他們時,從其中幾個的表情里我知道,他們現在腦海里有許多“為什么”在等著我,于是我拉了把小椅子坐到他們身邊,我知道我該抓住這個好的教育契機,便開門見山地解釋道:“老師首先先謝謝剛剛想幫助老師的小朋友,然后再向他們說聲‘對不起’老師剛才太著急了所以聲音高了點”于是我把當玻璃制品碎了以后,不能直接用手去碰的原因。聽完我的講解,孩子們臉上露出了豁然開朗的笑容,高興極了,同時引導孩子們,以后如果別人幫助了你,你也應該說聲:“謝謝?!苯裉煳也派钌畹伢w會到,教育時機無處不在,是孩子們給了我機會,孩子,謝謝你!

            6、幼兒園大班教師教育隨筆《小心點,阿姨!》

            觀察記錄:

              今天文靜來得特別地早,一進教室她主動地和老師打了招呼后看了看教室就直接走到了廁所間,接著又來到了午睡室,好像在找什么東西似的,可是又沒有找到。我就問她:“文靜,你在干什么?找什么東西啊?”她很認真地回答我:“我在找徐阿姨啊!”我剛想問:“找徐阿姨干什么呢?”只看見文靜朝著門口的方向笑了笑:“徐阿姨早!”這時我終于明白她為什么要到廁所間、要到午睡室了。

              當其他孩子正在自己的座位上寫字、畫畫的時候,文靜正拿著一本圖畫書認真地翻閱著,突然她抬起頭對著窗戶大聲地說:“小心點,阿姨!”我順著她的眼神看過去,看見徐阿姨正站在外面的窗戶上擦玻璃窗呢。

            分析反思:

              徐阿姨今年是第一年接我們班,一開始對孩子們不太了解,但當她慢慢地接觸這群孩子她越來越喜歡他們了,特別是馬文靜。她知道文靜的家境不好、父母很早離異、爸爸又不太管她,所以在平時也比較照顧她,比如有多出來的點心會給文靜吃(因為家里爸爸不會給她買什么東西吃。)、衣服褲子等壞了阿姨會給她補好(因為家里爸爸不會給她補。)因此對于這個獨立能力較強、急需母愛的文靜來說,她既需要老師、阿姨有一顆細膩的母愛之心去鼓勵安撫她嬌嫩敏感的心,又要用我們老師的理智、聰慧去發現引導她改正不足的地方,讓她快快樂樂地上幼兒園,開開心心進入小學。

            7、大班教育隨筆記錄《老師,我不走!》

              凱來是我班的一個特殊孩子,與他同齡的小朋友都已經是一年級小學生了,他因為智力方面的缺陷仍舊留在了大班。他的父母為了他整日愁眉苦臉,每次園里舉辦開放日活動,他的家長因為自己的孩子與別人不一樣感到抬不起頭來,從來沒有來園參加過活動。我多次找凱來媽溝通,改變她的認識,從對孩子有利的角度出發,積極參加各種活動,讓凱來得到一份和別的孩子一樣的正常的愛。在園里,我對凱來更加上心,讓他與別的孩子一塊游戲、一塊上課,從不放任不管。漸漸地,凱來有了變化。

              有一次,因為要倒場地與大二班一起排節目,所以安排班里幾個沒參與節目的孩子暫時到大二班去。點著名的幾個小朋友就去大二班了,可讓我沒想到的是,當點到凱來時,凱來竟哭了,一邊哭還一邊說:“老師,我不走,我聽說、聽說……”原來他以為老師不要他了,我笑著走過去,他以為老師要拉他竟然又抱住了桌子,我真的感動了!別的小朋友都沒有什么感覺,而有點呆板的凱來竟對老師這么有感情!我輕輕地對凱來說:“凱來,老師還要你。等排完了節目你再回來?!边@時,他才慢慢松開了桌子,跟著其他小朋友到大二班去了。

              母愛是神圣的,教師的愛是神奇的!只要用愛去澆灌,即使有點弱智的兒童也會發生神奇的改變!

            8、大班教育隨筆大全《老師,今天我來管!》

              每次中餐后我們都會要求孩子將自己的桌子擦干凈,并將盤子等餐具放到指定的地方,孩子們已經習慣了,可以最近發現總是發現在整理餐具的周圍很不干凈,在我的觀察中發現孩子們在放餐具時比較大意,有時還能聽見盆子放下去時發出來的重聲,孩子們在我的叮嚀中才能有所好轉,但是班級中也有幾個上進的孩子,總會自覺地指出來,“老師,他們又倒到外面了?!薄皠偛欧排枳拥穆曇艨芍亓??!泵鎸@些細小的問題,也為了提高餐后的整理習慣,我對孩子進行了一番談話,還請孩子們進行了餐后的管理工作,想不到收到了意想不到的效果。

              在一次中餐后,涵涵總是班級進餐名列前茅的孩子,涵涵主動的對我說:“老師,今天你能請我管理嗎?”為看他一臉的信心,就滿口答應了,因為平時他做事不穩定,于是我就請做事謹慎的妍妍合作。兩個人在餐具的地方一坐,就開始工作了。剛坐下就問我,老師,那他們沒吃完來倒了,怎么辦啊,唉,我發現涵涵還是個心細的孩子,在做事之前還會問好要求,真是讓我刮目相看,我就把要求給他說了一遍,他一個勁的點了點頭。這時只見我班偏食的思思端著盆子來放,涵涵立馬指出來跟我說:“她肉沒有吃完,趕快回去吃,米飯也還有?!薄俺燥埑燥?,就是要吃飽嘛,他邊說邊看著我。我朝他的可愛笑了笑,突然問我:“老師,那真的吃不下了怎么辦啊?!泵罪堃欢ㄒ酝?,米飯倒掉了可憐,肉可以留一塊。對涵涵今天的這些話語,我突然感覺到他變的很細心了,而且也會有一種體諒別人,關心別人的情感,真是讓人出乎意料。我說涵涵說的對,米飯一定要吃完,身體才會長好長高。涵涵笑笑的坐在了管理的位置上,看他可愛的又有些大人般的話語我發現涵涵一下子長大了。

              孩子們是爸爸媽媽心中的寶貝,也是老師心中的一顆會發光發亮的種子,從這件事情中可以看出有的孩子的閃光點是暴露在外的,而有的孩子身上的閃光點都是藏在里面的,作為老師要用明銳的眼睛善于觀察、善于發現,并給平時不是很信任。擔心總是做好事情的孩子,給他一個機會,你就會看著一份心的希望和收獲,就像涵涵一樣,孩子的主動性、自覺性都在小小的管理員中看出來了,不是說每一顆種子都會發光發亮,至少你會看到這顆種子在不停的進步,總有一天也會發光發亮。

            相關文章

            《大班常規教育隨筆3篇》:大班常規教育隨筆第1篇  午餐里的動漫故事  孩子挑食不僅讓家長頭疼,也會讓老師束手無策。怎樣讓孩子不挑食,喜歡吃各種食物,是我們每一位老師永遠的必修課題。在這里,我的

            《大班活動課教育隨筆200篇》:大班活動課教育隨筆第1篇  1、有趣的戶外活動  戶外活動時,小朋友們自由分散活動,我剛走出活動室,就聽到一群小朋友圍在一起大聲地說:“哇塞!好漂亮呀!”“對

            《幼兒園教育隨筆17篇》:第1篇幼兒園教育隨筆  人們常說每個孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭,有著不同的生活經驗和生活環境,他們的性格特點不同,發展水平不同,存在明顯的個體差

            幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

            Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【親親園丁】 版權所有 備案編號:粵ICP備14102101號

            乱子伦A级在线观看,天天看片无码国产免费,中文字幕被公侵犯的漂亮人妻

                <form id="xpp3f"><nobr id="xpp3f"></nobr></form>
                <form id="xpp3f"></form>

                      <form id="xpp3f"></form>