<form id="xpp3f"><nobr id="xpp3f"></nobr></form>
      <form id="xpp3f"></form>

            <form id="xpp3f"></form>

            當前位置:首頁 > 幼兒園范文 > 幼兒園教育隨筆 > 大班教育隨筆

            大班下學期教育隨筆《他們為何幸災樂禍》

            日期:2022-05-08來源:幼兒園學習網

            這是大班下學期教育隨筆《他們為何幸災樂禍》,是優秀的大班教育隨筆文章,供老師家長們參考學習。

            大班下學期教育隨筆《他們為何幸災樂禍》

            1、大班下學期教育隨筆《他們為何幸災樂禍》

              大一班的音樂活動開始了,老師正帶領小朋友一起學唱歌曲。這時,有兩位小朋友趁大家唱歌時,在人群堆里你推我打。待這個活動單元結束后,我對他們的行為進行教育?!皠偛判∨笥言诔钑r你們為何打鬧?”“我們沒有打鬧?!彼麄z竟然不承認。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧,大家都說看到了,并大聲喊:“老師,罰他倆站到前面去!不許吃飯!”等等??此麄兊纳袂閭€個歡呼雀躍,異常興奮。我不禁陷入了思考……孩子為什么會有這種幸災樂禍的心理?我想這和教師的教育觀、兒童觀發生了偏差有關。由于教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為,如孩子打鬧得出格時,教師有時會沉不住氣,表現出簡單、粗暴的教育方式,這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應老師的心理,于是在發生同類現象時,孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責的孩子在班里會覺得自卑,得不到尊重而心理壓抑,從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發展。而指責別人的孩子,剛開始,并不懂得幸災樂禍,但長期這樣,也會發展成為一種習慣心理,成為一個自私、狹隘的人。因此,教師在平時的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀,平時要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年齡特點和心理特點。其次當孩子犯錯時,要有正確的態度和藝術的方式,耐心引導,悉心教育,如提醒孩子換位思考,和孩子共同分析犯錯原因,從而提高孩子的評價能力。問題看似出在孩子身上,其實還是要追溯到教師的教育,“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理

            相關文章

            《12月大班教育隨筆3篇》:12月大班教育隨筆第1篇托班幼兒經常會出現爭搶玩具的現象,這屬于3-4歲幼兒的年齡特點,這個年齡的孩子處于絕對“自我中心”狀態。在游戲中他們經常會出現別人玩什么

            《幼兒園隨筆反思13篇》:第1篇幼兒園隨筆反思幼兒園教育隨筆:幼兒體育教學活動的有效性反思  歷經幼兒園各種崗位,最愛還是體育教師這一崗位,因為我自身酷愛運動,體育活動又是幼兒最喜聞樂見的活動,所以平時喜歡做一些對這方面的研究。觀看研修

            《幼兒大班教學隨筆20篇》:第1篇幼兒大班教學隨筆   習慣養的好,終生受其益,習慣養不好,終身受其累。影響幼兒學習習慣是多方面的,有家庭的,學校的,社會的。那么如何才能培養大班幼兒良好的學習習慣呢?  一、培養幼兒養成遵守各種規章制度,課堂紀

            幼兒園學習網 | 聯系方式 | 發展歷程

            Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【親親園丁】 版權所有 備案編號:粵ICP備14102101號

            乱子伦A级在线观看,天天看片无码国产免费,中文字幕被公侵犯的漂亮人妻

                <form id="xpp3f"><nobr id="xpp3f"></nobr></form>
                <form id="xpp3f"></form>

                      <form id="xpp3f"></form>