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    幼兒園教育筆記推薦《眼罩引發的故事》

    日期:2022-06-12來源:幼兒園學習網

    這是幼兒園教育筆記推薦《眼罩引發的故事》,是優秀的幼兒園教育筆記文章,供老師家長們參考學習。

    幼兒園教育筆記推薦《眼罩引發的故事》

    1、幼兒園教育筆記推薦《眼罩引發的故事》

      教育筆記:眼罩引發的故事

      案例背景:

      我園堅持開展以“快樂美術”為教學模式,“自由創造為主,技能訓練為輔”的教育理念,堅持每班每周開展有本班特色的快樂美術活動,來豐富幼兒的活動,提升孩子感受美、創造美、表現美的能力。升華我園的美術教學能力,為此我班也堅持開展本班的特色教學“快樂水粉”。

      案例描述:

      在《指南》的引領下,我積極的開展我班的快樂教學內容,用創新的教學方法來激發孩子的創作欲望。今天的活動是《裝飾我的眼罩》,孩子們興奮及了,有的說:是面具,不是眼罩;有的說:是眼罩,他們互相爭論著,我給他們分析了一下,戴在整個臉上的教面具,只戴在眼睛上的叫眼罩,他們試來試去即覺得有趣又覺得興奮。通過嘗試和討論一致覺得是眼罩。

      活動中我先請孩子們欣賞圖片眼罩,讓他們觀察眼罩的裝飾,然后自由進行作畫,孩子們可認真了,有的給自己的眼罩畫上花紋;有的給自己的眼罩畫上小動物;有的用點狀進行裝飾,孩子們各種用著自己的方法進行大膽的裝飾。無意間我發現金楚軒把裝飾好的眼罩戴在了眼睛上,他還不停的向同伴炫耀著:“看我的眼罩漂亮嗎!”一邊讓同伴看一邊還得意洋洋的介紹著。我馬上走過去制止了他:“貝貝快把眼罩拿下,顏料刮在臉上了,”貝貝邊笑邊拿下來,果然臉的兩邊都沾上了顏料,引得孩子們哄堂大笑。我提醒孩子們現在剛畫好,不能把眼罩戴在眼睛上,顏料會沾在臉上的,我們等干了以后在戴。孩子們微微點頭??傻任乙徊蛔⒁?,又有孩子悄悄的戴在眼睛上了。有的悄悄的眼睛前面試試;有的拿在同伴面前

      秀來秀去。我制止了孩子的行為,孩子們現在請你把眼罩都放在桌上,等會等它干了再戴,再玩好嗎?孩子們即無奈又有點舍不得的放下。

      案例分析和措施:

      對于老師來講沒干的面具戴在眼睛上,顏料會沾在手和臉上的,可教師的及時制止也扼殺了孩子的展現欲望和表演欲望,他們急于把自己的成果展現給大家看,可教師抹殺了他們的欲望和興趣。為此教師應放開思維,在沒干的情況下,老師應怎樣引導孩子展示時注意手、臉等碰到顏料,注意最佳的方法而不是制止。

      1、提出可以引起幼兒思考,討論的問題。

      眼罩做好了,很多孩子想急于參加舞會去了,可眼罩還濕,我們怎么辦?通過教師拋問題,來引發幼兒討論,即避免手和臉的弄臟又可以讓幼兒展現自己。

      2、創設激勵求異、創造、表現的情境。

      通過設置一定的情境,讓幼兒來表現自己的作品,如:猜猜我是誰、化妝舞會、誰的面罩最漂亮等等。

      3、努力營造一個寬松熱烈、使美術活動過程成為引導幼兒相互啟發,開闊思路,積極創造的過程。

      教師不要把自己的想法強壓給孩子,在美術活動中,讓孩子自主、自由的創造、展現。這樣不僅能充分發揮孩子的參與性還能提高孩子的表現能力、創造能力等等。

      幼兒美術教育最富有意義的就是發掘幼兒的創造潛能。在幼兒美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位,不偏重知識技能的傳授,盡量為幼兒提供自我表現的機會,鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的思想感情。從而來培養幼兒的觀察能力、表現能力,發揮幼兒的想象力、創造力。使幼兒全面提高并且主動發展,使活動真正體現自主。讓幼兒學會學習,學會創造,收到了事半功倍的效果。

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