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    九年級上冊語文第25課《江城子·密州出獵》教案

    日期:2022-06-28

    這是九年級上冊語文第25課《江城子·密州出獵》教案,是優秀的教學案例文章,供老師家長們參考學習。

      一、學情分析

      《江城子·密州出獵》是九年級上冊語文第25課《詞五首》的其中一首詞。初三的學生對詞的內容理解已培養了初步的能力,但對表現手法這一知識點的賞析較為欠缺,所以本微課設計就是針對學生這一重點、難點進行教學。

      二、教學目標

      1、培養學生欣賞詞的能力:欣賞詞的音樂美、畫面美、情感美。

      2、感悟蘇東坡豪放的詞風。

      三、教學重點

      理解本詞通過引用典故、直抒胸臆這兩種手法抒情言志。

      四、教學難點

      感悟蘇東坡豪放的詞風

      五、教學方法

      朗讀——探究——品味——感悟

      六、課型

      新授課

      七、教學過程

      1、導入:

      簡介作者及寫作背景

      2、讀詞以入境

      (1)聽視頻范讀。

      (2)學生自由讀、齊讀。

      明確語氣語調:豪邁奔放,高亢激昂

      (3)整體感知本詞上、下片的內容

      3、品詞以入味

      (1)理解體味本詞通過引用典故、直抒胸臆這兩種手法抒情言志

      (2)本詞引用了哪些典故?分別表達了作者什么情感?

      4、論詞以識人

      總結本詞主旨,理解蘇東坡豪放的詞風。

      八、板書設計

      寫作特點(表現手法):引用典故、直抒胸臆——豪放風格

      1、親射虎,看孫郎:少年狂氣,意氣奮發。

      2、持節云中,何日遣馮唐:希望朝廷重用自己,報效國家。

      3、西北望,射天狼:殺敵報國的豪情,建功立業的決心。

      九、教學反思

      《江城子·密州出獵》是一首用韻律抒寫音樂美感的詞,是一首用典故抒寫深長意蘊的詞,是一首用豪情抒寫雄心壯志的.詞。本節微課緊緊圍繞學生學習的重點、難點進行設計,通過朗讀——探究——品味——感悟這些方法進行教學,收到了較好的效果。

      這一節課的遺憾之處在于應再增設激發學生對詩詞想象力的環節,體味作者如何讓文字變得更生動,更好地體會作者的感情和詞風。

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