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            大班數學對號入座教案反思

            日期:2021-07-24來源:幼兒園學習網

            這是大班數學對號入座教案反思,是優秀的大班數學教案文章,供老師家長們參考學習。

            大班數學對號入座教案反思

            設計思路:
            對幼兒來說,感知是智慧的門戶,操作是智慧的源泉,游戲則是智慧的引航員,“兒歌” “游戲”式教學是最受幼兒喜愛的教學形式和方法,是塑造幼兒數學認知的最有力杠桿。幼兒思維活躍,興趣廣泛,他們對數內在含義有了一定的認知基礎,對于那些枯燥的數易學易忘,并帶有很大的興趣色彩。鑒于這一點,設計了一種“詩畫”數學游戲,將枯燥的數字通過變形、組合成有趣的象形圖案,并配以趣味的兒歌,讓幼兒在邊玩邊學中發現數與數、數與式之間的聯系,體驗數學活動帶來的樂趣。
            活動目標:
            1、通過邏輯推理,發現數與數、數與式之間的聯系。
            2、培養幼兒觀察記憶、思維概括及推理聯想能力。
            活動準備:
            教具:魔術師的詩畫內容、放大座位票一張、數圖娃娃兩張、視頻展示儀。
            學具:座位票人手一張、數圖娃娃人手一張、筆。
            活動過程:
            一、詩畫導入,變數入宮。
            1、詩畫導入。
            師:今天有位神秘的客人來到我們小朋友中間,你們想知道他是誰嗎?
            師:他有什么特殊的地方嗎?
            2、變數入宮。
            師:哦,原來他是由許多數字組成的,你能找出這些數字藏在哪里嗎?;來源;屈.老師教案網;(教師將幼兒說的數字寫出來。并請幼兒說出各個數字代表魔術師的哪個部位。)
            二、看票計算,對號入座。
            1、出示座位票,講解要求。
            師:現在魔術師帶大家去游戲宮,每人都有一張座位票,但沒有告訴你們是幾號,只在上面畫有一些標記,如●=1,▲=2,請你們看看、數數算算,它們合起來是多少?就是你的座位號。如:●=1,▲=2 ●▲=( )
            2、幼兒計算,對號入座。
            3、師生評價。(視頻展示儀評價。)
            師:你是怎么得出座位號的?
            三、觀察數圖,尋找規律。
            1、出示一張數圖娃娃的圖片,觀察講述。
            師:魔術師要開始變魔術啦!
            師:數圖娃娃是由什么組成的啊?(由圖形和數字組成的。)
            師:這些數字之間藏著一個秘密,看看帽子和耳朵之間有什么秘密?(引導幼兒發現數字之間的分合關系。)教師小結。
            2、出示另一張數圖娃娃,觀察講述。
            3、幼兒游戲。
            4、師生評價。
            四、趣味游戲,對應記憶。
            游戲規則:給幼兒30秒快速記憶數圖娃娃的外型特征,然后請幼兒背轉身,教師問表示各部位的各種形狀。如:帽子——三角形,鼻子——菱形,大圓——頭,小圓——眼睛,半圓形——嘴巴,長方形——耳朵。反復兩次,可加快速度,以增加游戲的趣味性。
            活動反思:
            用于生活的模擬游戲,體現了數學活動的有用。學習數學的重要目的,在于用所學的數學知識解決日常生活中的實際問題。讓幼兒感受數學在生活中的價值,體驗到學而有用的喜悅感。

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