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            小班美術我的小花園PPT課件教案

            小班美術我的小花園PPT課件教案

            小班美術我的小花園PPT課件教案這個PPT共22頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標籬笆和花草莖線條的疏密變化,通過小花園的設計,感知春天的色彩,油畫棒漸變涂色訓練。

            我的小花園參考教案第1篇

              【教材分析】

              歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快,內容形象生動、淺顯易懂,非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過對春天里花的描寫, 巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知。因此,活動中采用多種感知方式,幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對小花園的熟悉和喜愛。

              【活動目標】

              1.學習用歡快的情緒演唱歌曲。

              2.能傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱歌曲。

              3.感受春天的美麗,萌發愛護花草的意識。

              4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

              5.感受音樂節奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。

              【活動準備】

              1.課件《春天的小花園》

              2.活動前帶孩子參觀小花園,觀察認識各種花

              【活動建議】

              一、欣賞歌曲,初步感知音樂歡快的情緒

              1.提問:春天來了,你們從哪里找到了春天?

              2.出示春天的小花園課件圖片,并欣賞歌曲。

              3.提問:你聽到了些什么?在小花園里心情怎么樣?

              小結:春天的小花園,種滿了鮮花,這里有白花,那里有紅花。茉莉和玫瑰,開放得多美麗。在這么漂亮的花園里,很快樂,我們要用歡快的情緒去唱這首歌。

              二、再次欣賞歌曲,熟悉音樂的旋律和歌詞

              1.播放歌曲,教師出示圖譜,對照圖譜演唱歌曲。

              2.教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。

              3.播放歌曲音樂,幼兒跟唱。

              三、幼兒演唱歌曲,進一步熟悉歌曲

              1.提問:你喜歡什么花。能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?

              2.請幼兒蹲下做花園里的花,教師做花園的主人,便唱歌曲,邊做動作。

              3.引導幼兒討論:怎樣唱才能讓人覺得花園里的花很美麗?怎樣唱才能表現出花園的主人很高興?

              4.幼兒做花園的主人,其他幼兒做花園里的花,再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

              活動反思:

              歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現形式,設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符,體驗作品中的幽默的情趣,從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。

            大班主題我的小花園教案反思參考教案第2篇

              大班音樂——《我的小花園》

              一、目的:

              1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

              2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。

              3、感受歌曲清新、優美的特點。

              4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

              5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

              二、準備:1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;

              2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

              三、過程:(一)情境引入,激發興趣。

              1、律動《新疆舞》入室

              2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

              3、節奏練習:

              我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

              0 / / 0/

              —— —— ——

              0 X / X X X X / X 0

              —— —— ——

              這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

              0 / / 0

              —— ——

              0 X / X X X / X 0

              —— ——

              那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

              0 / / 0 /

              —— —— ——

              0 X / X X X X / X 0

              —— —— ——

              (二)結合圖譜,理解內容

              1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

              2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

              3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

              (三)學習歌詞,掌握節奏。

              1、幼兒完整跟讀。

              2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

              3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

              (四)熟悉旋律,學唱歌曲。

              1、按旋律朗誦歌詞。

              2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

              3、認識圖譜中“ ”(連貫)“ ”(放聲唱)“ ”(弱拍起唱)的符號。

              4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

              5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

              (五)幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。

              (六)律動《兔子舞》出室。

              活動反思:

              歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現形式,設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符,體驗作品中的幽默的情趣,從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。

            小班音樂活動春天的小花園教案反思參考教案第3篇

              活動目標:

              1、在活動中嘗試對歌曲進行創編,培養幼兒的創造力。

              2、進一步提升對花的經驗,激發幼兒愛花的情感。

              3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

              4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

              5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

              活動重難點:

              重點:提升經驗

              難點:創編歌曲

              活動過程:

              一、復習:

              1、美麗的春天來了,小燕子也來了,我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。

              2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的,柔柔的)小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。

              二、創編:

              1、春天來了,你們從哪里找到了春天?(小草長出來了,小花也開了)是呀,今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。

              2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來唱唱美麗的小花!

              3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》

              4、小花園的花真多啊,你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花?

              5、請小朋友說說自己喜歡的花。

              6、你們本領真大,知道這么多的花,那你們能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?(能)

              7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創編歌曲。

              8、請個別幼兒來創編。(個別幼兒示范,幼兒集體學一遍)

              9、還有許多小朋友想來唱唱自己創編的小花,讓我們一起戴上漂亮的花環來表演好嗎?

              10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

              11、我們一起把花環去打扮我們的教室,把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

              活動反思:

              活動內容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

            小班美術花園里的小朋友教案參考教案第4篇

              適合年齡:小班下學期

              活動要求:

              (一)繼續熟悉使用棉簽進行繪畫,鞏固畫線和點。

              (二)初步嘗試合作繪畫,體驗與朋友一起畫大作品的快樂。

              活動重點:用棉簽畫點和線,表現人物形象。

              活動難點:幾個幼兒在一張畫紙上同時作畫時的協調。

              環境創設:棉簽、顏料、大紙

              流程設計:造花園——>請朋友

              (一)造花園。

              1、老師示范種花造花園,點畫要求是將棉簽豎起來,輕輕的點上成圓點。

              2、幼兒造花園,各拿一種顏色的顏料和一根棉簽,流動到各張紙上點畫。

              3、指導要點:到每一個地方去種種花。(鼓勵幼兒多流動)

              (二)請朋友。

              1、師生討論并共同示范用棉簽畫人物。復習畫人物的基本部分,鼓勵表現發型、衣著等細節特征。

              2、幼兒作畫。幾個幼兒共同選定一個花園,一起請朋友來玩。(幼兒蘸黑色顏料在紙上找一個地方畫人物形象)

              3、指導要點:

             ?、?、一定要是個健康的娃娃。(不要漏畫身體的基本部分)

             ?、?、小朋友穿漂亮衣服嗎?妹妹是怎樣的頭發呢?(畫細節)

             ?、?、大家在一起玩可不能擠。(每人找一個地方畫小朋友)

              4、集中展示欣賞作品,為自己和朋友的成果鼓掌,體驗與朋友一起畫成功了大作品的快樂。

            小班美術春天的小花園教案反思參考教案第5篇

              一、活動目標

              1.仔細傾聽故事并能感悟故事中表達的情感。

              2.知道老人勞動很辛苦,學習主動關心和幫助老人。

              3.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

              4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

              二、環境創設及材料

              1、創設-個美麗的小花園場景,分別放些假月季花、茉莉花等等。

              2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

              三、活動過程

              1.問題啟動

             ?、僭诼牴适虑俺尸F問題:“熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地,種了許多許多的花,是個很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終于發生了一件事”。運用這樣的提問引起幼兒興趣,讓幼兒產生懸念,急切地想知道故事的內容,既啟動幼兒積極地仔細地明故事,也引起幼兒積極地思維。

             ?、诼牴适碌匿浺?前半段)

              從開始……她著急地想:我不在,花怎么辦?它們一定會……。

              2.順向設問

              問:熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內容,喚起幼兒要愛惜美麗的花。

             ?、傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁?她怎樣照看這些美麗的花?

             ?、谛茇埬棠掏蝗簧×?,為什么?(設想老人的勞動很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關心老人、尊敬老人的情感。)

              那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論,創造性的想象出花有可能會出現的情況。)

              3.假定設問:

             ?、倩▓@里的花兒長得很好,并沒有渴死,那是因為小象在幫助熊貓奶奶,假如小象不去關心幫助會怎么樣?這個問題主要是引起幼兒充分的討論,去領悟老人勞動辛苦和主動關心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評價提供一些認識并引起情感的共鳴。

             ?、谌绻阌龅搅擞欣щy的老人,你會怎樣做?

              4.欣賞、改變

              通過故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現故事中美的場景,美的色彩,美的形象等,來烘托小象主動關心老人,幫助老人的“愛心”與行動。

              引起幼兒要向小象學習,激發幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據幼兒的想象進行更改。

              故事――小花園

              熊貓奶奶在林子里新開了一塊地,種了許多許多的花兒,有紅紅的月季花、粉紅的喇叭花,還有潔白的榮莉花,可漂亮了!

              熊貓奶奶每天一早就起來到林子里給花澆水,“嘩,嘩,嘩”又清又涼的水一勺一勺澆到地里頭,喝足了水,花開得又美又漂亮。

              有一天,熊貓奶奶突然生病住進了醫院,在病床上,她著急地想:“我不在,花怎么辦?它們一定會渴死的!”

              幾天后,熊貓奶奶終于出院了,一出院急急忙忙就去看她心愛的花,“咦?熊貓奶奶吃驚地發現,地里的花全開了,比以前更美麗了。”這是怎么回事?熊貓大嬸驚訝極了,忽然她看見鄰居小象拎著一桶水走了過來,只見小象放下水桶,把長長的鼻子放進桶里吸出桶中的水,然后,揚起鼻子,“嘩-”清清的水像一根根銀絲灑到了地里“茲,茲”地響。原來是小象幫她照顧著地里的花呀!她趕緊說:“謝謝你呀!勤勞可愛的小象”。小象說:“不用謝,這么好看的花,我們都該愛護它。”

              教學反思:

              一節活動,不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學中的快樂?;顒舆^程中,我始終記得“幼兒才是活動的主體”,盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間,讓大家動手、動腦、動口,充分調動其感官與肢體,促使孩子們積極主動投入到活動中來,自主自覺地完成教育目標。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發,在活動過程中也體驗到了操作的樂趣,體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽,也產生了一些不好的影響。由于過于強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性,教師知道要求不夠嚴格,以至于幼兒的活動有些散,缺少依靠點。另外由于時間限制,在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們,我想在孩子們心里應該有不情愿的成分吧。

            中班音樂活動我的小花園教案反思參考教案第6篇

              活動目標:

              1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

              2、唱準弱拍起唱的歌曲,發展幼兒的節奏感。

              3、感受歌曲清新、優美的特點。

              4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

              5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              活動準備:

              1、花園情景圖一張,節奏譜若干,圖譜一張;

              2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

              活動過程:

              (一)情境引入,激發興趣。

              1、律動《新疆舞》入室

              2、發聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

              3、節奏練習:

              我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

              0 / / 0/

              ―― ―― ――

              0 X / X X X X / X 0

              ―― ―― ――

              這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

              0 / / 0

              ―― ――

              0 X / X X X / X 0

              ―― ――

              那 里 有 什 么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

              0 / / 0 /

              ―― ―― ――

              0 X / X X X X / X 0

              ―― ―― ――

              (二)結合圖譜,理解內容

              1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

              2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

              3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

              (三)學習歌詞,掌握節奏。

              1、幼兒完整跟讀。

              2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

              3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

              (四)熟悉旋律,學唱歌曲。

              1、按旋律朗誦歌詞。

              2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

              3、認識圖譜中“ ”(連貫)“ ”(放聲唱)“ ”(弱拍起唱)的符號。

              4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

              5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

              (五)幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。

              (六)律動《兔子舞》出室。

              活動反思:

              歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現形式,設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符,體驗作品中的幽默的情趣,從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。

            中班音樂我的小花園教案反思參考教案第7篇

              活動目標:

              1.用歡快的情緒演唱歌曲。

              2.表達自己喜愛花卉的情感。

              活動過程:

              1.欣賞:

              老師有個小花園,你們知道里面有什么嗎?

              教師念歌詞。

              幼兒完整欣賞。

              2.學唱歌曲教師邊按旋律節奏,邊帶領幼兒拍手。

              教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。

              幼兒完整跟唱。

              鼓勵幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的花名。

              3.表演歌曲幼兒扮花,教師扮花園主人游戲。

              請個別幼兒扮花園主人。

              活動反思:

              歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現形式,設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符,體驗作品中的幽默的情趣,從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。

            中班美工美麗的小花園教案參考教案第8篇

              活動目標:

              1、在《美麗的小花園》美術活動中,能夠剪出各種不同花邊的花 朵。

              2、愿意創造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

              活動準備:剪刀、彩紙若干

              活動過程:

              一、花朵

              1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

              2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)

              二、制作

              1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

              “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

              1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對折成三角形的形狀。

              2)在三角形二條直角邊相交的這個角處,離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

              “你們仔細看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

              重點難點:

              1)怎么讓花瓣多一點?

              在折疊三角形的時候,次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

              2)怎么讓花朵大一點?

              在剪花瓣的時候,離尖角越遠花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

              “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)

              2、試試、做做“我們現在就動手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多,剪的長短不一樣,花瓣大小就不一樣。”

              教師帶幼兒一起剪花瓣。

              “我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試著動手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。”

              活動延伸:

              “你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里,因為下節課的時候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

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            小班美術我的小花園PPT課件教案

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