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            中班我會自己穿衣服PPT課件教案圖片

            中班我會自己穿衣服PPT課件教案圖片

            中班我會自己穿衣服PPT課件教案圖片這個PPT共15頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養幼兒的觀察力和語言表達能力,通過學習短句“自己穿衣服”等。

            我會自己穿衣服參考教案第1篇

              觀察背景

              我們班的小朋友zz總是喜歡依賴別人的幫助尤其是長輩的幫助

              觀察目標

              增強幼兒自己動手的能力不依賴他人幫助解決不愿意自己穿衣服的小問題

              教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣

              能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣

              觀察過程

              觀察一:zz小朋友每次一要戶外的時候總的是拿著衣服自己在班中走來走去,總是不去自己穿衣服,一開始他確實不會我總是會讓大班的小哥哥ygy幫助他,但時間久了我發現zz小朋友可以自己穿了并且也詢問過他的爸爸媽媽,但是他還是會拿著衣服在班中走來走去有時一著急還會哇哇大哭起來總是想著讓班中的哥哥幫他穿。

              觀察二:喆喆每次睡醒覺時就會坐在自己的小凳子上拿著衣服呆呆的坐在那里,等小朋友們都穿完時他為了趕緊吃上加餐就會哇哇大哭,他一邊哭一邊說著自己不會穿衣服一定要別人幫著他穿。

              觀察分析與反思

              我找到zz的媽媽我像媽媽反應了情況并且也對媽媽做出了一些詢問發現著這雖然是學會了穿衣服但是由于家里的寵愛總是有大人幫助完成,甚至有些時候zz一鬧情緒家里的老人就不忍心就會幫助他穿,久而久之zz在幼兒園也用上了在家用的方法。

              一、激勵、獎勵的方法:“今天的水果看著就很好吃,這是誰的,沒有小朋友來拿,我就送給別的小朋友了。”這時有的孩子們會說:“這是zz的”也有的孩子會上來拿,當zz來的時候我會告訴他;“以后要抓緊出啊衣服和小朋友一起拿,不然就給別的小朋友吃了。”戶外前我告訴他我會對穿衣服做快最好并且自己穿的小朋友給出獎勵希望zz是能得到獎勵的那個小朋友。

              二、家園合作改正孩子依賴他人的毛病,我和家長談了孩子在園的一些表現,并且講了在家教育孩子的方法:不要凡事包辦,培養孩子的獨立自理能力。孩子的事情讓孩子自己做,家里的事情也讓孩子多參與,幫家長做力所能及的家務成人要有足夠的耐心等待孩子學會勞動。開始時孩子的勞動效果也許會不太理想,甚至會出現幫倒忙的現象,成人要容忍孩子從不會到會的漸進過程。

            小班健康活動教案:我會穿衣服教案(附教學反思)參考教案第2篇

              設計意圖:

              孩子上幼兒園一個多學期了,沒有學會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服?,F在的天氣逐漸轉暖,孩子穿的衣服也漸漸少了,這時來學穿衣就簡單多了。同時,也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我選擇了適合小班幼兒學習的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學習,讓幼兒在說說、做做的過程中學會自己穿衣服的本領。

              活動目標:

              1、讓幼兒認識套衫和開衫,通過兒歌學習自己穿衣服的順序和方法,獲得自己事情自己做的成就感。

              2、啟發幼兒創編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

              3、幫助幼兒熟悉律動樂曲,初步學習跟音樂節拍一拍一下地做動作。

              4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

              活動過程:

              一、導入活動

              1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。 師:小朋友們起床咯!

              2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

              (師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

              二、引導幼兒觀察一件大人的開衫衣服,認識衣服的領子、袖子、扣子等

              1、 開衫:抓領子,蓋房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。

              2、引導幼兒說說剛才老師是先怎樣穿,又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內容,將它與穿衣動作聯系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

              3、邊看老師做動作邊學習兒歌。

              4、幼兒邊穿衣邊念兒歌,引導幼兒快樂的參與,自己練習。

              三、學穿套衫

              1、取出一件大人的套衫,請幼兒觀察套衫和開衫的不同,念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫,哎呀,穿不起來。

              2、請幼兒討論套衫的過程,并嘗試將穿套衫的兒歌內容與穿衣動作聯系起來,穿套衫的兒歌。(抓大邊,鉆房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)

              3、老師示范,請幼兒上來比賽穿套衫。

              四、我們要學會自己的事情自己做?,F在學會了穿衣,早上起來我們還有學會干什么呢?

              1、啟發孩子做出刷牙的動作

              師:“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)

              2、啟發幼兒創編洗臉的動作。

              3、聽音樂,有節拍的進行律動。

              4、師:刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了,我們背起小書包上幼兒園吧。

              活動反思:

              幼兒上了幼兒園一學期多了,沒有學會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫,能夠將套衫和開衫區別開來,根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

              在活動開始的時候,幼兒都很奇怪,為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來,我請幼兒來找找兩件衣服的區別,慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上,一起認識了開衫和套衫,又認清楚了衣服的正面和反面。接下來,我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請每一個幼兒手里拿一件套衫,一起來試一試,在做的過程中,我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度,讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單,所以幼兒一下子就學會的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服,但是個別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候,幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇,紛紛效仿。

              但是幼兒只顧自己嘗試,沒聽清老師所講的要領,所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范,老師再適時進行指導,再請每一個幼兒來試試,可能效果會更加的好。經過這個活動之后,當天下午起床,我就請每一個幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

            小班主題我會自己穿衣服教案參考教案第3篇

              一、活動目標:

              1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

              2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發展幼兒的小肌肉。

              3、通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

              二、活動準備:

              1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

              2、教學圖片。

              3、布置娃娃家。

              三、活動過程:

              1、出示娃娃表演引出課題:

              〈1〉表演內容:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

              〈2〉結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?應該怎樣做?

              2、看圖片并啟發幼兒討論講述:我們應該怎么樣穿衣服?

              3、讓幼兒練習正確穿衣服:

              〈1〉娃娃穿衣服。

              〈2〉給同伴穿衣服。

              〈3〉自己穿衣服。

              四、各領域中的滲透:

              1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

              2、在美術活動中學習涂色:《漂亮的衣服》。

              五、生活中的滲透:在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

              六、境中的滲透:在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

              七、家庭中的滲透:家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

              八、教育活動設計評價結果。

              好80%以上 中79-60% 差60%以下

            小班社會活動我會自己穿衣服教案反思參考教案第4篇

              一、活動目標:

              1.通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法,使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

              2.通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法,鍛煉幼兒動手操作能力,發展幼兒的小肌肉。

              3.通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,體驗成功的快樂,樹立自信心。

              4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

              5.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

              二、活動準備:

              1.玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

              2.多媒體課件。

              三、活動過程:

              1.出示娃娃表演引出課題:

              〈1〉多媒體播放:我是紅紅,今天天氣真好,太陽公公出來了,我也起床了,“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽,快來幫我穿衣服!”

              提問:小電影里的小紅怎么了?(幼兒表達)小紅哭著叫媽媽做什么?(幫忙穿衣服)〈2〉結合表演引導幼兒分析討論:紅紅做得對嗎?她應該怎樣做就是能干寶貝?(學習自己穿)2.看圖片并啟發幼兒討論講述:我們應該怎么樣穿衣服?

              師:圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的?

              幼:抓住衣服領幼:套在衣服袖子里3.出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

              師:看,這里有一件小朋友的衣服,請觀察仔細老師用手抓住了哪里?

              幼:抓住了衣服最上面。

              師:那就是衣領。

              師:誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面?

              幼:我媽媽說有洞洞看到的是反面。

              師:可以套進我們小手的是反面,前面有圖案和小口袋的是正面。

              4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。

              師:那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服?

              師生共同欣賞多媒體。

              師小結:原來是抓領子,蓋房子,一手鉆進衣袖子,下擺對整齊,扣扣子,大家都是好朋友。

              師:你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎?

              5、讓幼兒練習正確穿衣服:

              〈1〉給娃娃穿衣服。

              〈2〉邊念兒歌邊做動作。

              〈3〉自己穿衣服。

              四、啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

              1.“XX小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養幼兒的發散性思維)2.穿衣比賽。

              “原來小班的小朋友也這么能干。好,現在我們來比賽穿衣,看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

              活動延伸:

              1、角色游戲:娃娃家。

              2、比一比給家長發放記錄卡,如果小朋友在家自己穿衣褲,家長獎給幼兒笑臉花。比一比,一星期中在園、在家的笑臉花哪個多?

              教學反思:

              對此活動產生極大的興趣,制作衣服簡單易學適合小班幼兒的年齡。充分發揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

            小班主題我會穿衣服教案反思參考教案第5篇

              一、設計思路:

              天氣已漸漸轉涼,小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話:"老師,我不會穿衣服,請你幫幫我"。于是結合小班幼兒的年齡特點(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手)等。同時,也為了從小培養幼兒良好的生活自理能力,讓幼兒知道自己的事情自己做,不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

              二、活動目標:

              1、引導幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務意識。

              2、幼兒學會穿衣服的簡單生活技能,并能運用于生活中。

              3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發展。體驗成功的快樂,樹立自信心。

              4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

              5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              三、活動時間:2014年1月10日上午四、活動準備:

              1、活動前期準備(2013年12月--2014年1月9日):

              各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀察,并進行記錄是否能獨立完成穿衣。(表格附后)2、參賽對象:各班經過觀察確定參賽幼兒,各班進行穿衣服比賽,選出6名幼兒,共24名幼兒參加年級組比賽。

              3、統一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)4、場地準備:四樓多媒體教室,幼兒西面圍坐。

              5、人員安排:

              計時:胡青青; 計分:張樂舒 主持:陳美珍; 拍照:鄭瑤;場地準備:姜媛、云夢; 維持秩序:黃文燕、林智五、活動流程:

              1、主持人介紹本次活動的目的2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項。

              3、主持人介紹本次活動的規則和要求(比賽規則、要求:教師發令后幼兒開始穿園服,一定要在發令后再動手穿衣服比賽才有效,完成后舉手表示)4、歡迎4個班的參賽選手5、開始比賽,其他幼兒吶喊助威6、頒 獎:

              分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標準,分別評出各班一等獎1名(獎品:竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品:氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品:大紅花)。

              小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表

              小班段"我會穿衣服"參賽報名報

              小班段"我會穿衣服"比賽評分表

              小班段"我會穿衣服"比賽結果

              "我會穿衣服"簡訊

              活動反思:

              幼兒上了幼兒園一學期多了,沒有學會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫,能夠將套衫和開衫區別開來,根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

              在活動開始的時候,幼兒都很奇怪,為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來,我請幼兒來找找兩件衣服的區別,慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上,一起認識了開衫和套衫,又認清楚了衣服的正面和反面。接下來,我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請每一個幼兒手里拿一件套衫,一起來試一試,在做的過程中,我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度,讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單,所以幼兒一下子就學會的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服,但是個別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候,幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇,紛紛效仿。

              但是幼兒只顧自己嘗試,沒聽清老師所講的要領,所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范,老師再適時進行指導,再請每一個幼兒來試試,可能效果會更加的好。[.來源屈.老師教案網]經過這個活動之后,當天下午起床,我就請每一個幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

            中班健康活動教案:我會自己穿衣服教案(附教學反思)參考教案第6篇

              活動設計背景

              為了給幼兒提供自己的事情自己做 ,鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力,讓幼兒在脫離媽媽之后能自理,掌握最基本的生活能力。

              活動目標

              1、了解穿戴整齊的意義,學會自己的事情自己做。

              2、學習正確的穿衣服,能自己穿衣服。

              3、學會收拾衣物、整理衣服。

              4、發展幼兒的動手能力。

              5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

              教學重點、難點

              自己每天堅持自己穿衣服,學會真正意義上的自己穿衣服,來減輕媽媽的負擔。

              活動準備

              1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數件。

              2、不同材料的衣服數件。

              3、若干個芭比娃娃和它的衣服。

              活動過程

              1、小朋友們好!今天老師給大家請來了一些你們的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友們喜歡嗎?(喜歡)那小朋友喜歡芭比娃娃的什么呢?(頭發、衣服、鞋等)老師在問:你們早上起床之后是誰幫你們穿衣服的呀?(奶奶、媽媽、自己等)好,我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服,好嗎?

              2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。

              (1)老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。

              (2)老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。

              (3)將幼兒分成幾組,每組發一件衣服,讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動作。

              (4)老師檢查并指導動作,注意幼兒脫下衣服后如何處理。

              3、老師教幼兒整理衣物。

              (1)老師將三四件衣服隨意丟在桌子上,便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好,邊進行講解示范動作。

              (2)請各組練習把衣服折疊好,老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。

              (3)老師:整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣,整齊而且什么顏色都看得很清楚,很方便拿取也很漂亮哦。

              4、游戲:變裝大賽。

              (1)設定起點和終點,在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服,終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下換下的衣服要和現在一樣折疊整齊。

              (2)請各組幼兒分成兩組,一組在起點,一組在終點。

              (3)起點的幼兒穿上扣扣子的衣服后,跑到終點脫下衣服折好;換終點的幼兒穿上拉鏈衣服,跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞,并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。

              (4)最快完成的組獲勝。

              5、游戲拓展:給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。

              (1)分組來幫芭比娃娃穿衣服。

              (2)讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。(在規定的時間內完成)鍛煉幼兒的時間感。

              6、最后教育幼兒要自己的事情自己做,自己穿衣服,自己整理衣服等常規事情。

              教學反思

              1、現在的孩子缺的就是動手能力,很多事情都被家長包辦了。2、學習穿衣服、整理衣服的過程 很簡單,難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。3、幼兒時期是培養良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期,而良好的生活習慣可以伴其一生,并影響他的一生,所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養及養成。

            中班主題我會自己穿衣服教案反思參考教案第7篇

              活動目標

              1.了解穿戴整齊的意義。

              2.學習穿衣服的正確方法。

              3.學習整理衣服的方法。

              4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

              5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

              教學重點、難點

              懂得穿戴整齊的重要性,學習穿衣服和疊衣服的方法,能積極參與集體游戲.

              活動準備

              有扣子和拉鏈的衣服各數件,不同材質的衣服若干。

              活動過程

              開始部分:1.故事《迪沙長大了》導入。

              提問:1. 迪沙的衣服為什么找不到了?

              2. 如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放?

              總結:我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子,我們已經長大了自己的事情要自己做。

              基礎部分:1. 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服,孩子們發表自己的意見。

              2. 老師出示兩件不同上衣,一件帶扣子一件帶拉鏈,請孩子仔細觀察兩件衣服的不同之處,小朋友們這些樣式的衣服你們自己會穿嗎?

              3. 請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服,然后試著把這些衣服疊好,這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。

              4. 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法,老師講過之后在請幾名孩子穿衣服,看看孩子對于穿衣服的一些要領掌握的如何。

              結束部分:進一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項,告訴孩子們我們已經長大了自己的事情要自己做,要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。

              游戲部分:《比一比,誰最快》

              活動目的:鍛煉孩子要自己的事情要自己做,從小養成整齊干凈的好習慣。

              教學反思

              穿衣服和疊衣服看似很簡單,但對于我們的孩子來說卻很難,再選本節課之前,考慮到我們中班的小朋友應該自己來做這些事情了,但我們班還有很多孩子不會,我決定來選這節課,在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好,首先教孩子認識衣服的反正,以及在拉拉鏈時的一些小細節,孩子們在學的時候都很感興趣,都想伸手試一試,經過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快,穿的很好,疊的也很整齊,我本節課的目的也達到了。

            中班主題我會穿衣服教案反思參考教案第8篇

              活動目標

              1.學習如何穿好衣服。

              2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應該自己做。

              3.培養幼兒的嘗試精神。

              4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

              5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

              教學重點、難點

              重點:穿衣服,褲子,鞋.

              難點:1、紐扣扣得是否正確。

              2、穿褲子分清反正。

              3、能分清左右鞋、系好鞋帶。

              活動準備

              兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

              活動過程

              開始部分:做手指操,穩定幼兒的情緒。

              基本部分:

              一、談話

              1.師:你們已經是學前班的小朋友了,你們覺得自己可以做哪些事情?

              2.師生共同總結:我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。

              二、學習自己做事情

              1.學習穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

              (1)請幾個幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋),要求其他幼兒仔細觀察,并說說:他們是怎么穿的?誰的方法好?為什么?

              幼兒自由討論并回答以上問題。

              (2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領:

              穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣,這樣就不會出現衣襟一長一短的現象。

              褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個褲筒里。

              鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學系鞋帶,不要系死扣。

              (3)讓幼兒在老師的指導下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)

              鼓勵孩子以后要經常自己動手穿,因為我們都有一雙勤勞的雙手,并且我們長大了,自己的事情可以自己做。

              三、課程拓展,進一步學習生活自理的一些基本技能

              教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。

              讓全班幼兒自己從新整理書包。

              結束部分:引導幼兒在家里幫父母做能做的事情

              教學反思

              在這節《我會穿衣服》 的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動手操作活動的開展,教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項,如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培養幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個孩子一根鞋帶來練習,并鼓勵幼兒做力所能及的事情,有了一點點的進步就要表揚他,要和他們成為好朋友。

              總之,孩子自理能力的培養是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導他們在家里做一些配合學?;顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年。

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            中班我會自己穿衣服PPT課件教案圖片

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