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    大班數學圖形的排列PPT課件教案

    大班數學圖形的排列PPT課件教案

    大班數學圖形的排列PPT課件教案這個PPT共10頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標初步掌握圖形間隔排序的規律,會按一定的順序進行排序。

    圖形的排列參考教案第1篇

      活動目標:

      1.初步感知圖形排列的規律,并進行ABAB間隔模式的排列。

      2.能仔細觀察排列的規律,清晰的進行表達。

      3.對排序活動感興趣,愿意并積極的參加操作活動。

      4.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

      活動準備:

      穿好的積木珠子教具、不同顏色積木(小動物積木)

      活動過程:

      一、以“變魔術”的形式引題,激發幼兒活動興趣。

      1.用穿好的積木,引導幼兒初步感知物體排序的規律。

      師:現在老師來變魔術,噹噹噹變—這是什么?那這盒子里面裝的什么呢?到底是什么呢?我們一起來看看吧?繩子上掛的是什么?哦小積木,是什么顏色的小積木,接下來是什么顏色的猜一猜。幼:……

      師:老師發現我們班的小朋友很厲害,那誰來告訴我你是怎樣猜出來的?請個別小朋友回答:

      2.老師慢慢的展示穿好的積木,讓幼兒觀察積木的排列順序。

      師:我這里還有一串,也要請小朋友來猜一猜,這是什么?誰來告訴我這些小動物是怎樣排排隊的?幼:……

      師:我們很快的來猜一次,最好還沒拉出來就猜。幼:……

      二、引導幼兒仔細觀察,主動探索,感知規律的主要特征。

      1.引導幼兒觀察、感知“串珠積木”的排列順序,并說一說是怎么排列的?

      師:今天小積木和小動物來排排隊,那還有幾個圖形寶寶也想來排排隊,是什么圖形呢?我們來看看他們是怎樣排的?幼:…好我們從這邊開始數,有幾個粉紅說清楚點。請個別幼兒回答。

      2.引導幼兒探索、感知“圖形”的排列規律特征,讓幼兒觀察,說一說是怎么排列的?請幼兒接著排列。

      (1)圖形寶寶顏色排列。

      師:不是所有圖形寶寶都能往下面排的,是不是呀?

      (2)圖形寶寶形狀排列。

      師:好,還有圖形也來排排隊,是什么圖形呢?幼:

      師幼:一個正方形、一個三角形、一個…一個…

      三、通過操作,進一步鞏固感知物體的規律特征。(教師根據操作情況進行個別指導。)

      1.請幼兒到桌子前按規律自己動手操作,排列好的展示在黑板上,讓幼兒說一說是怎么排的(一個...一個...)

      師:那么今天老師也請小朋友也來排一排,你們會排嗎?幼:

      師:接下來請小朋友聽清楚老師的要求:桌子上有的給圓形寶寶顏色排排隊,有的是給圖形寶寶形狀排排隊,等下老師要請每個小朋友你去找一個你喜歡的地方,然后看看前面是什么排的,那后面也要什么排的。老師再講一遍,你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的,知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來,老師幫你貼在黑板上好嗎?

      四、小朋友今天表現的都很棒,讓小朋友也來排排隊開火車,活動結束。

      教學反思:

      為了更好地吸引幼兒的注意力,提高孩子對活動的興趣,同時根據小班的年齡特點,我特別采用擬人化的手法,把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友,還特別設計了一個故事情境作為導入,使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,激發幼兒探索的欲望。

    大班美術美麗的圖形教案反思參考教案第2篇

      目標:

      1、初步學習噴刷畫,激發幼兒對噴刷活動的興趣。

      2、體驗噴刷作品的藝術美。

      3、根據色彩進行大膽合理的想象。

      4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

      準備:

      1、 各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。

      2、 范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

      3、 事前已進行過圖形拼貼活動。

      過程:

      1、 出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

      引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果,它們的繪制方法有什么不同?

      小結:兩幅作品都運用了圖形拼貼,內容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來試試好嗎?

      2、 講解示范。

      (1) 先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

      (2) 運用紅、黃、藍幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

      噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進行,注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

      (3) 等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方沒噴到顏色而形成白色圖案。

      3、 幼兒練習。

      (1) 提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。

      (2)提醒幼兒圍好舊報紙后,再進行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。

      4、 講評。

      幼兒相互評價:哪些作品圖案優美,色彩漂亮,作品干凈。

      活動反思:

      本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意,(教案出自:幼兒園學習網教案網)能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學習新的畫種--"噴刷畫",本次活動趣味性、活動性較強。幼兒在活動中能邊玩邊學習,在娛樂中體驗美術活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。促進了動手能力的發展。

    大班數學圖形的變換教案反思參考教案第3篇

      一、活動目標:

      l、在圖形的反復變化中,訓練幼兒思維,提高操作能力。

      2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、長方形、圓形等圖形進行變化操作,引導幼兒發現圖形之間可以相互變化,轉換,它們可以變出不同的數量的各種圖形。

      3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

      4、有興趣參加數學活動。

      二、活動準備:

      1、教具:三角形、長方形、正方形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

      2、學具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

      三、活動過程:

      (一)開始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出一塊小黑板),這塊板前后有東西嗎?(沒有)現在,老師跟你們玩一個小魔術!看看這塊板等會變出什么!準備:(魔術變變變,喲!看看后面,再看看前面,變出了一個"機器人")對!漂亮嗎?你們喜歡嗎?那你看一看機器人是由什么拼成的。"由圖形拼成。"好!下面我們就來做有關圖形的游戲。

      (二)基本部分:

      第一次嘗試活動:觀察、思考。

      l、請小朋友動腦筋,仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形組成。)

      2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形3個,正方形2個,長方形11個,三角形7個。)第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。

      1、發禮物:小朋友說得非常棒,所以老師要獎勵獎勵你們。每位小朋友一份禮物(發學具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們靜靜地自己打開小信袋(里面出現多種顏色的圖形)。.來源屈.老師教案網;你們喜歡不喜歡呀?("喜歡!")這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,請小朋友和爸爸媽媽一起動手來試一試。

      2、操作:動手動腦,感知圖形變換。

      (1)請家長和幼兒動手變一變(折紙)。

      (2)請幼兒和家長說說變化的結果:

      正方形――變成了三角形還有長方形。

      圓形――變成了半圓形、扇形。

      長方形――變成了三角形,還有正方形。

      (三)結束部分:

      五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。家長和幼兒共同享受動手制作的快樂。(音樂)、

      (四)活動延伸:

      請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認識的圖形。

      圖形的變換課后反思本次的活動,總體來說比較滿意。這節課"圖形的變換"比較新穎,幼兒學習起來比較有興趣,特別課前準備充足,通過變魔術,送禮物的形式來激發幼兒的學習興趣,發展幼兒的思維和想象能力。整堂課,幼兒學得開心之余又發揮了幼兒的動手能力,在各家長的配合下,順利地完成我的要求。

      通過上課,發現實際教學中也有許多備課中未考慮到的問題:

      1、把孩子的操作能力估計得太高,孩子操作時間比預期的長。

      2、孩子的語言表達能力比較薄弱,不能把操作過程我用完整的語言敘述出來,甚至敘述和操作有點不符。

      活動反思:

      本次活動總體來說比較滿意,活動內容“圖形的變換”所選取的各種圖形,是幼兒生活中常見的基本圖形三角形、正方形、長方形、梯形、圓形?;顒舆^程中,出示不同圖形,讓幼兒辨認圖形特征,進而在機器人圖案中辨認計數,最后通過拼圖來進一步掌握圖形特征?;顒臃绞竭m合本年齡段幼兒發展特點,幼兒學習起來比較有興趣,通過課前準備充足及幼兒的探索觀察,大膽操作動手發現圖形之間的不同變換,并在此基礎上,啟發幼兒應用七巧板,組合各種生動形象。幼兒在交流過程中通過觀察推理,積極開動腦筋大膽發表的自己的看法,通過猜測再進行動手操作驗證。整堂課,幼兒興趣較大并在操作中發揮了幼兒的動手能力,本次活動能夠較順利完成活動設定目標,達成效果較好。

      同時本次實際教學中也存在備課中未考慮到的問題:

      1、孩子的操作能力估計得太高,孩子操作時間比預期的偏長。

      2、孩子的語言表達能力比較薄弱,不能把操作過程用完整的語言敘述出來,表達過于隨意簡單。

      3、引入環節時間偏長,出現不必要的時間浪費。

      4、因條件限制,未能充分利用課件進行具體細致地示范引導。

      通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能在不同的圖案中找出不同的圖形學會計數。再通過自己動手拼圖,更加進一步掌握了圖形的特征。

    小班數學:有趣的圖形參考教案第4篇

      小班數學:有趣的圖形

      一、活動目標:  1、啟發幼兒運用多種感官觀察周圍環境,繼續加深對圓形、正方形、三角形的認識。

      2、初步培養幼兒分析判斷的能力。 二、活動準備:  1、日?;顒又凶⒁庖龑в變赫艺抑車h境中的幾何圖形。

      2、幼兒人手一只小包,內裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。

      3、在戶外草地上布置各種幾何形大門,再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內墻飾增添幾何形圖案的形象。

      4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。 三、活動過程:  (一)、以“郊游”為活動情節,激發幼兒參與活動的興趣。“太陽公公咪咪笑,花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好,小朋友,我們到公園去郊游好不好?”   (二)、利用戶外環境,鞏固對圓形、正方形、三角形的認識?! ?、“先讓我們來看一看,小包里帶了哪些好吃的點心?”

     ?、?邊出示邊提問。)“老師包里有許多餅干呢!瞧,這是什么形狀的餅干?”

     ?、?ldquo;你們有什么樣的餅干?”(互相講+個別講。)

      2、“背好小包出發了!”邊走邊唱歌曲《郊游》。

      3、鉆過幾何形大門。“看,公園的大門多神氣!這些門形狀一樣嗎?分別是什么形狀的?”“選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門,來到公園的草地上。”“說一說自己是從什么形狀的大門走進來的?”

      4、辨認幾何圖形的湖。“這個公園真大呀!瞧,公園里還有好幾個漂亮的湖??梢哉覀€朋友一起去劃船。”邊劃邊唱歌曲《劃船》。“你在什么形狀的湖里劃船?”“可以和朋友換一條船,到其它形狀的湖里去玩一玩。”“我們玩得真高興!小船靠岸了,小朋友上岸來吧!”   (三)、找找室內環境中的幾何圖形。“大家玩累了,找個安靜的地方休息一下。”(進教室。)  1、引導幼兒觀察墻飾。“這里有花、有草、有樹,真好看!讓我們和朋友一起走走、看看、講講。”(放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游,它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃,它們調皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲??炜煺?,它們躲在哪里?”

      2、分辨動物卡片上的幾何圖形。“圖形娃娃表揚小朋友真聰明,一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙,想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒,每人找一個小動物。”“你找到的小動物是誰?”“有哪個圖形娃娃躲在它身上?”(互相說+個別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友,把我們帶來的餅干請它們吃好嗎?”一邊喂“餅干”,一邊還要學說一句話“我請你吻xx形狀的餅干。”

    中班數學多變的圖形教案參考教案第5篇

      活動目標:

      1、在圖形的反復變化中,訓練幼兒思維,提高操作能力。

      2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作,引導幼兒發現圖形之間可以相互變化,轉換,它們可以變出不同的數量的各種圖形。

      3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

      4、引發幼兒學習圖形的興趣。

      5、發展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

      2、學具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

      活動過程:

      (一)開始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現在幼兒面前。“機器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好!下面我們就來做有關圖形的游戲。

      (二)基本部分: 第一次嘗試活動:觀察、思考。

      l、請小朋友動腦筋,仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

      2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。) 第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。

      1、發禮物:(學具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發學具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。

      2、操作:動手動腦,感知圖形變換。

      (1)請幼兒動手變一變(折紙)。 (2)請幼兒說說變化的結果: 正方形——變成了三角形還有長方形。 圓形——變成了半圓形、扇形。 長方形——變成了三角形,還有正方形

      (三)結束部分:

      五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

      活動結束:

      請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認識的圖形。

    中班數學圖形的樂趣教案參考教案第6篇

      設計意圖:

      經過對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)的初步學習,幼兒基本對這六種圖形有所認識,而計算課比較枯燥無味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢?某一天,我做了一個拼圖給孩子們玩,沒想到他們都很喜歡,因此,我便突發其想,不如把圖形變成拼圖,讓孩子們把圖形拼好,從中復習所學的圖形,并結合六月份的環保主題愛護環境,把課題融入其中。

      教學目的:

      1、復習鞏固對三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形的認識。

      2、學習在拼版上做原形填空,培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。

      3、從圖片中觀察其中的含義,提高幼兒的環保意識,知道要保護環境,從小學起。

      教學準備:

      1、大圖形拼圖方塊六塊;

      2、各種小圖形方塊,上貼有環保圖畫;

      3、各種與幼兒人數相等的圖形頭飾;

      4、錄音機及磁帶。

      教學過程:

      一、律動進場,導入課題。

      1、(音樂:學習解放軍)圖形軍隊進場。

      師:“嘩!我們的圖形軍隊可真神氣??煜蛭疫@個總司令報告一下,你們是哪些圖形士兵。”(請個別幼兒作自我介紹,要求句型:報告司令,我是ⅹⅹ形!)

      2、請幼兒給在座的客人老師勇敢地介紹自己,比比誰最威風。

      3、表揚幼兒,并請他們回到自己的位置上。

      二、復習所學過的圖形。

      1、出示大的拼圖版。

      師:“請勇敢的小圖形士兵回答我,這是什么圖形?”(如此類推出示六塊拼版)“為什么它們身上有這么多的小圖形洞洞呢?來,讓我們來看看它們都是些什么圖形?”(請幼兒一一說出答案。)

      三、請幼兒以組為單位,和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去,并討論其中圖上所畫的內容講了些什么。(老師巡回指導)

      四、請幼兒把拼好的拼版拿出來,逐一貼到黑板上,并向同伴們介紹它所表達的意思。

      1、減少廢氣污染;

      2、垃圾分類擺放,有效利用資源;

      3、砍樹對環境有害;

      4、努力建設綠色家園,讓地球更美麗;

      5、地球先生請我們要愛護地球,從小做起。

      五、師總結:我們只有一個地球,要大家一起珍惜它、保護它,從小學好本領,學習保護環境,讓我們的地球更干凈、更漂亮。

    大班數學圖形的排列PPT課件教案

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