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            整理書桌PPT課件教案圖片

            整理書桌PPT課件教案圖片

            整理書桌PPT課件教案圖片這個PPT共15頁,該文件包含了PPT課件,教案。PPT的教學目標讓孩子認識到臟亂差給自己帶來的不便,培養孩子良好的整理物品的能力,提高孩子愛護環境的意識。

            整理書桌參考教案第1篇

            活動目標

              1,讓孩子認識到臟亂差給自己帶來的不便。

              2,培養孩子良好的整理物品的能力,提高孩子愛護環境的意識。

              3,通過整理自己身邊熟悉的物品,讓孩子能夠養成良好的習慣,回家后也能幫父母整理家里的物品。逐漸養成自理自立的能力。

              4,培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

              5,愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

            教學重點、難點

              培養孩子學會整理物品的能力。

            活動準備

              孩子們自己的書包,學習用具,還有一些自己的衣服,帽子等

            活動過程

              一, 認識整理物品的必要性

              先讓孩子演一個簡單的小品。情節是這樣的:有一個小朋友,吃完中午飯后,把小食品放在桌子上,然后開始寫字,誰知一拿把一塊鉛筆糖當做鉛筆,引起全班孩子的笑聲。這個孩子很慚愧。

              二, 孩子們自己說說,不整理好自己的物品有什么壞處?孩子們很熱情。都希望自己是個愛清潔,整理物品的能手。

              三, 可以進行比賽。把先前準備好的物品拿出來,弄亂。然后開始計時,看誰整理的又快又好。然后評選出今天最棒的孩子!

              四, 引導孩子我們在家里應該怎么做呢?

              總結:孩子們,今天你們的表現都非常棒。我們應該從小做起,學會做種各樣的事情,將來才能自立,自強。老師祝福你們!(平時的學習生活中,我們也應該監督孩子的習慣,這樣時間長了才能形成習慣)

            大班社會整理書包教案反思參考教案第2篇

              活動設計背景

              看見有些小朋友把書包里的東西亂放 所以組織了這個健康活動。

              活動目標

              1.學會按一定順序整理書包,了解整理書包的方法。

              2.培養幼兒自主整理書包的良好習慣。

              3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

              5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

              教學重點、難點

              重點:讓幼兒了解整理書包的好處。

              難點:教幼兒整理書包。

              活動準備

              1.幼兒沒人一個書包,包內裝有各種學習用品。

              2.一些書包,里面凌亂地放著學習用品。

              活動過程

              1.談話引發幼兒的興趣。

              教師:“這段時間我們都背著小書包上幼兒園?,F在誰來介紹一下,你的書包里有些什么?”

              2.引出問題。

              (1)教師:“你們書包里放的東西真多,有各種學習用品,這么多學習用品,你是怎么放的?”(幼兒個別介紹)

              (2)教師:“我這里有幾個小朋友的書包,我們一起來看一看,他們書包里的學習用品時怎么擺放的。”

              (3)討論:“他們書包里的學習用品是怎么放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什么?

              3.討論整理書包的方法。

              (1)教師:“書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?”幼兒分組討論想出辦法。

              (2)教師:“哪組先來說一說,你們想出的好辦法?”分組介紹,交流。

              4.幼兒整理書包。

              教師指導幼兒掌握正確的整理書包的方法。

              5.介紹整理經驗。

              請幼兒介紹自己整理書包的過程,并說一說為什么要這樣整理。

              教學反思

              如果讓我重新講這節課的話 我會請家長來參加這節課 配合在家中養成幼兒每天自己整理書包的好習慣。

            大班主題整理圖書教案反思參考教案第3篇

              設計背景

              農村小朋友大多數沒有整理物品和書藉的習慣,通過《整理圖書》這個活動,讓小朋友學會并養成整理物品的習慣

              活動目標

              1.通過整理圖書這個活動,掌握整理圖書的方法和技巧。

              2.通過活動,養成愛惜書本,愛看書的好習慣。

              3.通過活動知道所有的東西都要放好。

              4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

              5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

              重點難點

              整理圖書的方法。

              活動準備

              各種各樣的書,每個小朋友帶幾本書。

              活動過程

              1.各小組把自己帶來的書放一起,這么多書,那么亂,你打算怎么放好?

              2.開始整理,讓小朋友說說為什么這樣整理?

              3.表揚整理得好的小組。

              4.整理自己的書包。

              5.回家整理自己的房間。

              教學反思

              1.通過整理圖書這個活動,掌握整理圖書的方法和技巧。

              2.通過活動,養成愛惜書本,愛看書的好習慣。

              3.通過活動知道所有的東西都要放好。4.師幼互動不夠好。

            大班數學整理超市教案反思參考教案第4篇

              活動目標:

              1.在游戲中,學習按物體的名稱、用途或性質進行分類,初步探索統計方法。

              2.樂意與同伴交流探索過程和結果。

              3.分工合作,體驗成功的樂趣。

              4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

              5.培養幼兒比較和判斷的能力。

              活動準備:

              知識經驗準備:

              1.組織幼兒參觀超市,觀察了解超市的物品排列。

              2.有生活用品、玩具、食品的類概念

              環境的創設:利用貨筐、積木、標志片等與幼兒共同布置成一個“**超市”

              材料準備:

              1.發動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干

              2.袖套、筆、記錄板,幼兒人手一份,橡皮擦六快

              活動過程:

              一.分類

              1.師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市

              2.幼兒討論如何將物品分類擺放。談話:想想怎么樣擺放物品能更合理,讓顧客一看就能找到自己想要的東西

              3.提出分類要求:

              (1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

              (2)要輕拿輕放,與同伴商量,互相合作

              4.引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放,讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

              5.組織幼兒觀察超市,說說物品的歸放是否合理,為什么?體驗成功的喜悅。

              二.統計

              1.問題討論:想知道超市里有什么物品嗎?它們的數量是多少?該怎樣統計呢?

              2.提出要求:統計時要認清楚你統計的是什么物品,數量是多少?

              3.自由探索:

              (1) 幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。

              (2) 重點指導幼兒清楚地記錄,統計的是什么物品,它的數量是多少?(.本文來源:屈老.師教案網)

              (3) 引導能力強的幼兒大膽嘗試,想出更合理的統計方法

              (4) 鼓勵幼兒互相交流各自的統計情況

              三.講述

              1.請部分幼兒講述自己的統計情況,并對統計的結果進行驗證

              2.幫助幼兒整理,提升更為合理的統計方法

              四.延伸

              1.出示統計表,幫助幼兒從隨意的統計過渡到表格的統計

              2.進一步激發幼兒統計的興趣和愿望

              活動反思:

              1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。

              2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統計方法。

              3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!

            大班健康認真整理教案反思參考教案第5篇

              活動目標:

              1、了解基本的勞動技能,體驗勞動的樂趣。

              2、養成從小愛勞動的習慣。

              3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

              4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

              活動過程:

              1、創設場景,引導幼兒觀察凌亂的娃娃家,并討論:如果你到娃娃家做客,會有什么樣的感覺?怎樣幫助娃娃把屋子整理地干凈、整潔?

              2、動手實踐:

              (1)、幼兒分組整理娃娃家及區域的物品。

              (2)、幼兒自由觀賞、交流、分享勞動成果,體驗勞動的快樂。

              活動延伸:

              引導幼兒與保育員一起打掃、整理幼兒園環境。鼓勵幼兒在家整理自己的"小天地",幫助爸爸媽媽整理房間,參與家庭大掃除。

              教學反思

              總體來講,幼兒在這次教學活動中的表現是,積極.主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達到教學目的,以后反復鞏固訓練。

            小班數學整理玩具柜教案參考教案第6篇

              活動目標:

              1、鞏固區分大小,學習按從大到小的順序排列物體。

              2、培養幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗數學活動的樂趣。

              3、培養幼兒比較和判斷的能力。

              4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

              5、發展幼兒邏輯思維能力。

              活動準備:

              1、排隊標記圖人手一張。

              2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

              3、準備大小不同的玩具。

              活動過程:

              一、通過游戲:“小皮球拍拍隊”,學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

              1、哭聲導入,引起幼兒興趣。

              教師:誰在哭呢?哦,原來是三個小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個大小不同的皮球。(請一名能力強的幼兒配合說道:“有幾個小朋友和我們做完游戲,沒有把我們送回家,請把我們送回家吧!)

              教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)

              4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

              教師:我們來幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢?(請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

              教師:那個皮球是最小的呢?(請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

              教師:那不是最大又不是最小的球是那一個呢? (請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較,驗證結果是否正確。)

              5、學習排序的規律。

              教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?

              教師:對了,最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?

              教師:對了,它應該站在中間。

              教師:皮球已經擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述,可以說大的,小的,最小的。)

              二、幼兒操作練習。

              教師:還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

              教師:你們現在手里都有三個玩具,大小都不一樣,請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧!

              幼兒操作,教師巡回指導。

              三、收拾學具,結束活動。

            小班數學整理物品教案反思參考教案第7篇

              【活動目標】

              1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少,并能用語言表達多少和一樣多的數量關系;

              2.養成自己整理玩具的習慣。

              3發展幼兒的觀察力、空間想象能力。.

              4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

              【活動準備】

              小兔頭飾一個,奶瓶6個,奶嘴6個,鍋子8個,鍋蓋8個,瓶子6個,瓶蓋6個,糖果,禮物盒,小動物。

              【活動過程】

              一、觀察物品1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能干,想請你們幫我去我家整理一下,好嗎?

              2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她整理東西,你們愿意嗎?那我們出發吧。(在教室繞一圈)3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

              這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋子)小結:原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

              二、整理物品師:這邊整理干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們去整理一下吧,找到他們的好朋友,好嗎?(幼兒整理)師:你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)三、誰多誰少1.兔姐姐:你們整理的真干凈啊,我給你們準備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

              2.展示如何包裝禮物3.教師帶小朋友包禮物。

              師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

              4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。(幼兒教育)

              活動反思:

              能按不同活動區的性質,將玩具分類。

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