整理書桌PPT課件教案圖片

整理書桌PPT課件教案圖片這個PPT共15頁，該文件包含了PPT課件，教案。PPT的教學目標讓孩子認識到臟亂差給自己帶來的不便，培養孩子良好的整理物品的能力，提高孩子愛護環境的意識。

整理書桌參考教案第1篇

活動目標

　　1，讓孩子認識到臟亂差給自己帶來的不便。

　　2，培養孩子良好的整理物品的能力，提高孩子愛護環境的意識。

　　3，通過整理自己身邊熟悉的物品，讓孩子能夠養成良好的習慣，回家后也能幫父母整理家里的物品。逐漸養成自理自立的能力。

　　4，培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

　　培養孩子學會整理物品的能力。

活動準備

　　孩子們自己的書包，學習用具，還有一些自己的衣服，帽子等

活動過程

　　一， 認識整理物品的必要性

　　先讓孩子演一個簡單的小品。情節是這樣的：有一個小朋友，吃完中午飯后，把小食品放在桌子上，然后開始寫字，誰知一拿把一塊鉛筆糖當做鉛筆，引起全班孩子的笑聲。這個孩子很慚愧。

　　二， 孩子們自己說說，不整理好自己的物品有什么壞處?孩子們很熱情。都希望自己是個愛清潔，整理物品的能手。

　　三， 可以進行比賽。把先前準備好的物品拿出來，弄亂。然后開始計時，看誰整理的又快又好。然后評選出今天最棒的孩子!

　　四， 引導孩子我們在家里應該怎么做呢?

　　總結：孩子們，今天你們的表現都非常棒。我們應該從小做起，學會做種各樣的事情，將來才能自立，自強。老師祝福你們!(平時的學習生活中，我們也應該監督孩子的習慣，這樣時間長了才能形成習慣)

大班社會整理書包教案反思參考教案第2篇

　　活動設計背景

　　看見有些小朋友把書包里的東西亂放 所以組織了這個健康活動。

　　活動目標

　　1.學會按一定順序整理書包，了解整理書包的方法。

　　2.培養幼兒自主整理書包的良好習慣。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒了解整理書包的好處。

　　難點：教幼兒整理書包。

　　活動準備

　　1.幼兒沒人一個書包，包內裝有各種學習用品。

　　2.一些書包，里面凌亂地放著學習用品。

　　活動過程

　　1.談話引發幼兒的興趣。

　　教師：“這段時間我們都背著小書包上幼兒園?，F在誰來介紹一下，你的書包里有些什么?”

　　2.引出問題。

　　(1)教師：“你們書包里放的東西真多，有各種學習用品，這么多學習用品，你是怎么放的?”(幼兒個別介紹)

　　(2)教師：“我這里有幾個小朋友的書包，我們一起來看一看，他們書包里的學習用品時怎么擺放的。”

　　(3)討論：“他們書包里的學習用品是怎么放的?在這樣的書包里你能很快找到你想要的書本嗎?為什么?

　　3.討論整理書包的方法。

　　(1)教師：“書包的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?”幼兒分組討論想出辦法。

　　(2)教師：“哪組先來說一說，你們想出的好辦法?”分組介紹，交流。

　　4.幼兒整理書包。

　　教師指導幼兒掌握正確的整理書包的方法。

　　5.介紹整理經驗。

　　請幼兒介紹自己整理書包的過程，并說一說為什么要這樣整理。

　　教學反思

　　如果讓我重新講這節課的話 我會請家長來參加這節課 配合在家中養成幼兒每天自己整理書包的好習慣。

大班主題整理圖書教案反思參考教案第3篇

　　設計背景

　　農村小朋友大多數沒有整理物品和書藉的習慣，通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友學會并養成整理物品的習慣

　　活動目標

　　1.通過整理圖書這個活動，掌握整理圖書的方法和技巧。

　　2.通過活動，養成愛惜書本,愛看書的好習慣。

　　3.通過活動知道所有的東西都要放好。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　整理圖書的方法。

　　活動準備

　　各種各樣的書，每個小朋友帶幾本書。

　　活動過程

　　1.各小組把自己帶來的書放一起，這么多書，那么亂，你打算怎么放好?

　　2.開始整理，讓小朋友說說為什么這樣整理?

　　3.表揚整理得好的小組。

　　4.整理自己的書包。

　　5.回家整理自己的房間。

　　教學反思

　　1.通過整理圖書這個活動，掌握整理圖書的方法和技巧。

　　2.通過活動，養成愛惜書本,愛看書的好習慣。

　　3.通過活動知道所有的東西都要放好。4.師幼互動不夠好。

大班數學整理超市教案反思參考教案第4篇

　　活動目標：

　　1.在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。

　　2.樂意與同伴交流探索過程和結果。

　　3.分工合作，體驗成功的樂趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：

　　1.組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。

　　2.有生活用品、玩具、食品的類概念

　　環境的創設：利用貨筐、積木、標志片等與幼兒共同布置成一個“**超市”

　　材料準備：

　　1.發動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干

　　2.袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快

　　活動過程：

　　一.分類

　　1.師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市

　　2.幼兒討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西

　　3.提出分類要求：

　　(1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

　　(2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

　　4.引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

　　5.組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗成功的喜悅。

　　二.統計

　　1.問題討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數量是多少?該怎樣統計呢?

　　2.提出要求：統計時要認清楚你統計的是什么物品，數量是多少?

　　3.自由探索：

　　(1) 幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。

　　(2) 重點指導幼兒清楚地記錄，統計的是什么物品，它的數量是多少?(.本文來源：屈老.師教案網)

　　(3) 引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統計方法

　　(4) 鼓勵幼兒互相交流各自的統計情況

　　三.講述

　　1.請部分幼兒講述自己的統計情況，并對統計的結果進行驗證

　　2.幫助幼兒整理，提升更為合理的統計方法

　　四.延伸

　　1.出示統計表，幫助幼兒從隨意的統計過渡到表格的統計

　　2.進一步激發幼兒統計的興趣和愿望

　　活動反思：

　　1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。

　　2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統計方法。

　　3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!

大班健康認真整理教案反思參考教案第5篇

　　活動目標：

　　1、了解基本的勞動技能，體驗勞動的樂趣。

　　2、養成從小愛勞動的習慣。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　活動過程：

　　1、創設場景，引導幼兒觀察凌亂的娃娃家，并討論：如果你到娃娃家做客，會有什么樣的感覺?怎樣幫助娃娃把屋子整理地干凈、整潔?

　　2、動手實踐：

　　(1)、幼兒分組整理娃娃家及區域的物品。

　　(2)、幼兒自由觀賞、交流、分享勞動成果，體驗勞動的快樂。

　　活動延伸：

　　引導幼兒與保育員一起打掃、整理幼兒園環境。鼓勵幼兒在家整理自己的"小天地"，幫助爸爸媽媽整理房間，參與家庭大掃除。

　　教學反思

　　總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極.主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

小班數學整理玩具柜教案參考教案第6篇

　　活動目標：

　　1、鞏固區分大小，學習按從大到小的順序排列物體。

　　2、培養幼兒邏輯和推理的思維能力，體驗數學活動的樂趣。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、排隊標記圖人手一張。

　　2、三個大小不同、顏色相同的皮球。

　　3、準備大小不同的玩具。

　　活動過程：

　　一、通過游戲：“小皮球拍拍隊”，學習按從小到大的順序給三個物體排隊。

　　1、哭聲導入，引起幼兒興趣。

　　教師：誰在哭呢?哦，原來是三個小皮球在傷心的哭呢!(從地上撿起3個大小不同的皮球。(請一名能力強的幼兒配合說道：“有幾個小朋友和我們做完游戲，沒有把我們送回家，請把我們送回家吧!)

　　教師：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準備好的玩具柜，玩具柜的左邊有紅旗)

　　4、引導幼兒找出最大的和最小的皮球。

　　教師：我們來幫小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那個皮球最大呢?(請幼兒指出來,老師拿起最大的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。)

　　教師：那個皮球是最小的呢?(請幼兒指出來,老師拿起最小的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。)

　　教師：那不是最大又不是最小的球是那一個呢? (請幼兒指出來,老師拿起個頭中等的球和其他球進行比較，驗證結果是否正確。)

　　5、學習排序的規律。

　　教師：最大的站在最前面，那最小的球呢?

　　教師：對了，最小的應該站在最后面。那這個不是最大又不是最小的球又應該站在哪里呢?

　　教師：對了，它應該站在中間。

　　教師：皮球已經擺好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序，之后請幼兒集體復述。然后再請個別幼兒用簡單的語言描述，可以說大的，小的，最小的。)

　　二、幼兒操作練習。

　　教師：還有許多的玩具寶寶也想比比誰大誰小呢?我們來幫助他們好嗎?

　　教師：你們現在手里都有三個玩具，大小都不一樣，請你們在排隊標記圖上按照大小給他們排好隊吧!

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、收拾學具，結束活動。

小班數學整理物品教案反思參考教案第7篇

　　【活動目標】

　　1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少，并能用語言表達多少和一樣多的數量關系;

　　2.養成自己整理玩具的習慣。

　　3發展幼兒的觀察力、空間想象能力。.

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動準備】

　　小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。

　　【活動過程】

　　一、觀察物品1.兔姐姐：小朋友們好，我是兔姐姐，我有點不舒服，聽說我們小一班的寶寶很能干，想請你們幫我去我家整理一下，好嗎?

　　2.師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎?那我們出發吧。(在教室繞一圈)3.師：哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

　　這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子，奶瓶，鍋子)小結：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

　　二、整理物品師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們去整理一下吧，找到他們的好朋友，好嗎?(幼兒整理)師：你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)三、誰多誰少1.兔姐姐：你們整理的真干凈啊，我給你們準備了糖果，但是要請你們自己包起來了，好嗎?

　　2.展示如何包裝禮物3.教師帶小朋友包禮物。

　　師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。

　　4.師：你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)5.師：好了，我們拿著禮物回去吧。(幼兒教育)

　　活動反思：

　　能按不同活動區的性質，將玩具分類。

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