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            小老虎生氣了PPT課件

            小老虎生氣了PPT課件

            小老虎生氣了PPT課件這個PPT共8頁,該文件包含了PPT課件。主要包含小老虎不知道因為什么事情很生氣,小老虎就想把氣給撒出來,那么小老虎遇了什么事情呢,歡迎點擊下載。

            小老虎生氣了參考教案第1篇

              目標:

              1、理解故事內容,知道人們不喜歡愛哭的孩子。

              2、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

              3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

              4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

              準備:

              配樂故事磁帶一盒。木偶小老虎和小胖熊。

              過程:

              1.認識故事人物。

              出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊,與幼兒相互問好。

              2.欣賞故事。

              ·教師講故事,幼兒能知道故事的名稱及故事中的人物。

              ·幼兒邊看書邊和老師一起講故事,幼兒能講述主要情節。"教案來自:屈;老師教;案網."知道小老虎哭時,小胖熊是怎樣幫助他的。小胖熊是怎樣做的?小胖熊為什么說:“我不和你做好朋友了”?小老虎后來怎樣做、怎樣說的?

              ·聽錄音機完整地講述故事。

              建議:

              日?;顒又泄膭钣變河龅绞录苷埱髣e人的幫助而不是大哭。

              評價:

              能理解故事內容,知道小老虎不哭了才會有朋友。

              [附) 故事

              小老虎不哭了

              小老虎和小胖熊是好朋友。

              一天,他們在山林里玩捉迷藏,忽然,小老虎一不小心撞在突起的石頭上,頭上起了個大包。小老虎哭了起來,小胖熊趕緊過來安慰他。

              小老虎的哭聲驚天動地,媽媽以為打雷了,趕緊收衣服。

              小胖熊急壞了,拼命說:“別哭了,別哭了,我把最好的果醬面包送給你。”小老虎不聽勸,還在哭。小胖熊沒辦法了,只好說:“你再哭,我就不和你做好朋友了。”

              小老虎趕緊擦干眼淚,抓住小胖熊的手說:“我不哭了,你還是做我的朋友嘛。”

            大班健康小波生氣了教案反思參考教案第2篇

              活動目標:

              1.知道生氣是正常的情緒反應,了解經常生氣會影響人的健康。

              2.積極尋找排解怒火的簡單方法,遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒。

              3.樂意表達自己的情緒情感體驗,保持自己快樂的心情。

              4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

              5.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

              活動準備:

              1.幼兒已有的對于生氣的經驗。

              2.PPT課件、圖片若干。

              活動過程:

              (一)觀察教師表情,回憶自己生氣時的經歷。

              1.幼兒感受情緒的變化。

              教師:今天來了這么多客人老師,馮老師真開心,看,我的表情是什么樣的?我的表情還會變化呢!我剛才是什么表情呀?當我的表情發生變化時,我的嘴巴、眼睛都在變。

              教師:你喜歡我現在的表情嗎?代表什么呀?(生氣)

              2.回憶自己生氣的經歷。

              教師:那你有生氣過嗎?你什么時候會生氣呢?

              教師小結:我們每個人都會生氣,有的是跟好朋友吵架了,有的是被大人批評了,有的是自己喜歡的東西弄壞了……生氣的原因也有很多。

              (二)觀看故事前半段,體驗卷卷生氣的情緒。

              1.出示卷卷生氣的表情。

              教師:小狐貍卷卷怎么了,它什么表情啊?讓我們一起聽聽她的故事吧。

              2.播放課件,閱讀故事前半段。

              教師:哎呀,卷卷真是個愛生氣的小家伙,卷卷是怎樣生氣的?都做了哪些事情?(點擊圖片)這樣的生氣你覺得怎么樣?你喜歡嗎?

              教師:卷卷的消氣方法,真是有點不太妥當,你們都不喜歡啊。那如果你是卷卷,你會怎么做?

              (三)玩一玩:游戲《卷卷不生氣》。

              1.出示黑板、認識漢字:“適合”;“不適合”

              2.出示“魔盒”,介紹秘密:魔盒里的一些圖片,你覺得能不能幫助卷卷趕走生氣呢?請你去看一看,貼一貼,適合的貼在這邊,不適合的貼在另外一邊。

              3.交代要求:從第一個孩子開始傳,一個接著一個傳,最后傳到我手中。每個小朋友只能抽取一張卡片。抽完了,就可以去貼啦。好了,開始吧。

              4.這樣的分類你們同意嗎?我們一起來驗證一下吧!(同意:舉手)說說你的理由。

              (四)觀看故事后半段,了解卷卷讓自己不生氣的方法,并談論其他調節情緒的方法。

              1.播放課件,閱讀故事后半段。

              教師:你們幫卷卷找到了這么多的消氣方法,它可要謝謝你們啦,到底最后,卷卷找了什么辦法來讓自己安靜?我們繼續往下聽故事吧。

              教師:原來卷卷用吃蘋果的方法,讓自己消氣,真是個聰明的小家伙。

              2.師幼共同小結排解不良情緒的多種方法,了解經常生氣對身體不好。

              教師:除了我們講的這些辦法,你又有什么好辦法趕走生氣呢而變得快樂呢?

              小結:當我們生氣的時候我們可以大聲哭出來,這樣心里就不怎么難受了。我們可以吃一些好吃的東西,吃著美味的食物,心里就會高興了。做一些自己喜歡的事情比如跑步呀、跳繩呀、看看小動物、搭積木、看看風景呀。找自己的朋友、爸爸媽媽、老師,把你的不開心告訴他們,請他們安慰你,陪著你。

              教師:那你們在平時的生活中生氣了感覺舒服嗎?經常生氣有什么不好?

              小結:生氣并不是一件壞事,其實小朋友、老師、爸爸媽媽我們每個人都會生氣。但是經常生氣對我們的身體不好。有的時候實在忍不住生氣了,我們也不能亂發脾氣,要想一些好方法讓自己變開心。

              (五)師幼跳舞結束活動。

              1.師幼共同跳舞蹈《不生氣》。

              教師:今天我們找到了這么多讓自己不生氣的好方法,現在大家都不生氣了,都是快樂的寶寶。讓我們一起來跳個不生氣的舞吧。

              教師:一起跳舞真快樂,最后老師祝大家每一天都過得開開心心快快樂樂的!

              活動延伸:

              1.角色游戲:小小拳擊手,為幼兒提供發泄不良情緒的場所。

              2.領域滲透:結合美術活動,將自己的心情用繪畫形式表現出來,布置成“心情區”。

              活動反思:

              日常生活中,幼兒經常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾,也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心,這些不良的情緒往往影響孩子間的友好交往?!渡鷼饬恕愤@個故事,借助豆豆這一主人公故事告訴了幼兒生氣這一不良的情緒會讓伙伴都害怕他,不敢與他親近。因此,我們把整節活動定位在健康領域,把活動目標設計為:⒈幼兒能仔細觀察畫面,描述故事主人公的生氣情景,感受生氣帶來的不良后果。⒉了解主人公的情緒發展過程,知道自我調節情緒的方式。

              在第一環節,導入環節比較直截了當,通過孩子們自己生氣的事直接引出了主人公豆豆的故事。通過講述故事,讓孩子了解了故事的內容以及豆豆生氣的原因。

              第二環節,我將重點放在讓孩子感受豆豆生氣后,他的小玩伴小熊他們的情緒變化,讓孩子體會生氣會讓人害怕,讓伙伴不愿意親近。

              在第三環節中,通過引導幼兒觀看,不生氣后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情,讓孩子體會到朋友們更喜歡不生氣的你。

              第四環節,我將重點放在讓孩子來調節自己的情緒,引導幼兒正確對待自己的負面情緒,擺脫憤怒情緒,使自己快樂起來?;顒雍笪腋杏X,還可以再引導幼兒不止生氣的時候,有時候太激動,太高興的時候也可以學著調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩的狀態下。

            大班語言小老虎過生日教案反思參考教案第3篇

              (一)教學目標

              1、體驗表演童謠帶來的樂趣。

              2、初步嘗試有節奏,有感情的朗誦童謠,感受其中獨特的情趣美和韻律美。

              3、感受該童謠所蘊含的友愛、寬容、諒解之主題思想,懂得關愛別人的人,才能受到別人的歡迎。

              4、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

              5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

              (二)教學準備

              物質準備-小老虎等角色的胸飾,蛋糕、蠟燭,背景音樂《生日快樂歌》。

              經驗準備-有慶祝生日、并邀請朋友的經歷

              (三)教學過程

              1、 談話導入:引導已有生活經驗回顧。

              師:"小朋友們,你們喜歡過生日嗎?"

              師:"你們過生日的時候,邀請過哪些人呀?為什么會邀請他們呢?"(自由討論、交流)

              2、 引出童謠:小老虎過生日

              師:"今天呀,有個小動物也要過生日了,可是呢,其中有一個小小的故事,大家仔細聽哦~"

              3、欣賞童謠

              (1)按順序逐段欣賞。

              欣賞第一段,鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第一段后,組織幼兒驗證答疑) 師:"有人來參加小老虎的生日嗎?小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙 伴?"

              欣賞第二段,鼓勵幼兒猜想。(老師朗誦第二段后,組織幼兒討論答疑)

              師:"小老虎給哪些小伙伴打了電話?它們是怎么說的?"

              欣賞第三段,設置懸念。(老師朗誦第三段后,組織幼兒討論并鼓勵猜想)師:"大家都不來參加小老虎的生日,小老虎會怎么樣?"

              "打開門后發生了什么事?可能是誰來了呢?"

              欣賞第四段,設置懸念。(老師朗誦第四段后,組織幼兒討論)

              師:"是誰按響的門鈴?誰來了?"

              "它們不是不來么? 它們是怎么對小老虎說的?"

              "最后小老虎的生日開心嗎?"

              (2)完整欣賞童謠。

              4、幼兒嘗試表演童謠:

              (1)師:"怎樣讓人一聽就知道是小老虎的聲音?"(同樣還有小白兔和小狗熊的聲音)

              師:"當你高興的時候是怎樣的呀?"(注意聲音、表情和動作,另外還有生氣和傷心的時候是怎樣的?)

              (2)扮演角色表演童謠(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習)

              5、討論:

              師:"你最喜歡童謠中幾個小伙伴的哪一個呀?為什么呢?"

              "他們為什么剛開始都不來參加小老虎的生日呢?"

              "所以我們在平時玩的時候能不能欺負朋友啊?"

              小結:朋友間要相互關心,平時要多幫助別人,只有懂得關心他人的人,才能受到別人的歡迎。

              (四)活動延伸

              請小朋友們在接下來的一周里為朋友做三件好事,學會關心他人。

              附:《小老虎過生日》

              1、生日到,生日到,小老虎買來大蛋糕,沒有朋友來參加,冷冷清清不熱鬧。小老虎想出好辦法,急忙來把電話找。

              2、喂喂喂,小白兔,今天我要過生日,請你來吃大蛋糕。

              羞羞羞,不害繰,昨天揪我的長耳朵,疼得我一夜沒睡著,你的生日我不來,哼!才不稀罕大蛋糕。

              喂喂喂,小狗熊,今天我要過生日,請你來吃大蛋糕。

              羞羞羞,不害繰,昨天搶我的大面包,餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來,哼!才不稀罕大蛋糕。

              3、大家不理小老虎,,小老虎真傷心,吧噠吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門鈴響,趕快開門瞧一瞧。

              4、小白兔,小狗熊,拎著禮物朝它笑,生日快樂小老虎,剛才和你開玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,小老虎樂得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡鬧。吹蠟燭、切蛋糕、又唱歌來又跳舞,小老虎的生日真熱鬧。

              活動反思:

              這次活動準備的時間很短,但讓我深刻體會到了要上好一節課是不容易的,要花心思去準備還要反復去修改,對于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們,我這次的活動內容是一首童謠,極富有情節性和故事性,在制定活動目標時,我從幼兒的年齡特點和生活經驗出發,斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經驗的儲備,把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。初步嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節課前我根據角色制作了相應的圖片和胸飾。在活動開始前,我和孩子們一起進行了生活經驗回顧,回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經驗充分調動和發揮幼兒的學習興趣性,主動性和積極性, 幼兒對此很感興趣,都積極發言,想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問題,設置懸念,用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴?小伙伴們為什么不來?”等等, 這樣既發展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節發展線索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結等,都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會,然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少,體現了面向全體的教學觀,在提問過程當中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節發展線索,有效地調動了幼兒主動學習的積極性。在幼兒嘗試朗誦兒歌,進一步熟悉兒歌的環節中,我采用了分角色練習對話的模式,幼兒對小動物感興趣,打電話又是幼兒喜歡的游戲活動,要求幼兒模仿有感情的對話,如:“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?” 幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負擔,幼兒學習起來輕松、愉快,自然達到了良好的效果。 此次活動存在的不足有:在環節與環節之間鏈接的引導語不是很銜接,我提出的有些問題不是很有效,目的沒有達到,因此導致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠,我沒有特意強調,這應該讓幼兒有個了解,中間缺少這個環節;其中在播放課件的時候,應該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講,讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環節之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠,并通過兩個有質量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點,這樣不僅照顧了個體差異,還培養了合作能力。

            小班兒歌小老虎請客教案參考教案第4篇

              活動目標:

              1. 在情景游戲中了解動物特征,并知道他們愛吃的食物。

              2. 能運用已有經驗,仿照原詩歌小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)。

              3.體驗幫助小動物的快樂,激發幼兒對小動物的喜愛之情。

              活動準備:

              1.《小老虎請客》PPT課件。

              2.操作學具。

              3.幼兒人手一份各種食物卡片。

              活動過程:

              1.導入活動--聽聲音猜動物

              1)觀看PPT課件--《小老虎請客》

              問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!

              2)創設小老虎請客情境幼(師):小老虎,你好,請問你為什么這么開心?

              小老虎:大家好,我是小老虎,今天我過生日,請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結:哦,原來小老虎要過生日請客呢!

              3)聽聲音,猜動物提問:第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)

              2.在情境中引導幼兒大膽講述

              1)分句學習兒歌師:瞧!小老虎請來了這么多小客人,它還給小客人準備了好吃的食物。

              問:有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。

              師:幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

              提問:小黃狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。

              2)完整學習兒歌

              (1)看PPT課件學習兒歌:小朋友真能干,不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。

              (2)創編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什么?(小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚)

              3.分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友)

              4.結束活動:小動物都吃飽了,我們帶小動物出去散散步吧!

              附兒歌:

              小老虎請客小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

              小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

              小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

              小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。

            小班語言小綿羊生氣了教案反思參考教案第5篇

              一、活動目標

              (1)理解故事內容,了解莫莫生氣時所做的可怕事情。

              (2)知道自己生氣時最適合的處理方法。知道生氣時什么事能做,什么事不能做。

              (3)初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

              (4)學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

              二、活動準備1.《小綿羊生氣了》圖書畫、教學課件(ppt)2.圖片:圖書、玩具、皮球、成人、電視機、聽音樂的孩子、電話機、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等3.笑臉、哭臉圖片(分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上)三、活動過程1.導入激趣出示封面:

              -- 今天老師帶來了一個有趣的故事,故事的名字叫《小綿羊生氣了》。

              -- 你看到過別人生氣嗎?生氣是什么樣子的呢?

              -- 你有生氣的時候嗎?你生氣的時候會做些什么呢?

              2.辨別莫莫和茉莉。

              寶寶會生氣,我們的故事里是誰生氣的呢?你們看,故事里有兩只小綿羊呢,我們來認識一下吧!你們發現他們有什么地方不同呢?對了,頭上有蝴蝶結的是茉莉,沒有蝴蝶結的是莫莫。生氣的是?

              3.感受理解(1)出示第2~9面:(教師講述幻燈片2--4的內容,出示幻燈片5的畫面)問:莫莫怎么了?

              他為什么生氣?

              你從圖中什么地方看出莫莫生氣了?

              (2)出示幻燈片6、7:

              莫莫生氣了,可能會做些什么事情呢?(讓2-3個幼兒猜測)那我們來看看故事里莫莫是怎樣的?(認識牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位,學說名詞)莫莫生了那么大的氣,長出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子,(教師邊講邊指畫面,引導幼兒一起講述)好可怕!

              (3)出示幻燈片8:

              莫莫生了這么大的氣,又長了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴,他會做什么可怕的事呢?(連續播放,讓孩子們自己觀察)它做了哪些事?(引導幼兒看圖講述)小結:莫莫遇到了不開心的事情,生了很大很大的氣,做了許多許多可怕的事情,它用生氣蹄子踩花草,用生氣犄角撞翻了雞舍,嚇跑了水里的鴨子,還咬了一頭奶牛的尾巴。

              (4)莫莫還在生氣呢,你看,更可怕的事發生了。(幻燈片9、10)莫莫怎么了?這坑是怎么來的?

              (5)你們看,(音樂渲染)掉在坑里的莫莫好可憐,它拼命地叫:咩咩,可沒有人聽見;它想把墻撞破,課墻沒撞破,頭卻撞疼了,它一個人在黑黑的洞里好可憐。

              (6)寶寶們,莫莫為什么會這樣?

              教師小結:莫莫生氣了,生氣的時候做了很多不應該做的事,所以才會有這么可怕的事。你們生氣的時候會不會像莫莫這樣,你們是怎么辦的?(2-3名幼兒講述)4.辨認擺放,(1)交代游戲規則我們寶寶真厲害,知道生氣的時候該怎么辦,你們看,這里有許多圖片,上面都是生氣時可能會做的事情。你去看一看,如果你覺得這件事情是生氣是可以做的,你就放到笑臉這邊;如果是生氣是不應該做的,你就放到哭臉這邊。(再次交代游戲規則)(2)幼兒辨認、擺放。

              結合版面,集中討論:生氣時,緩解生氣最好的辦法是什么?

              小結:生氣時,可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等,生氣就逃走了。

              (3)出示幻燈片12:

              是呀,做這些事都可以讓自己生氣的時候變得不生氣的,我們趕緊告訴莫莫去。咦,怎么了?莫莫不生氣了,好朋友茉莉也來救她了。

              小結:原來,一個人安靜地呆一會,生氣也會消失。寶寶們,我們生氣的時候,可不能像莫莫哦,可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等,還可以一個人安靜地呆一會,這樣生氣就會逃走了。

              教學反思:

              幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

            小班語言公開課小綿羊生氣了教案反思參考教案第6篇

              【活動目標】

              1、大膽猜測故事情節敢于表述自己的想法。

              2、懂得好朋友之間要和睦相處。

              3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

              4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

              【活動準備】

              PPT課件、背景音樂。

              【活動過程】

              一、直接導入。

              1、今天老師給小朋友們帶來一個故事,首先讓我們來看一看故事的封面上有什么?(請兩到三名幼兒回答)。

              2、小綿羊生氣是什么樣子?(皺眉毛,嘴巴向下彎)

              3、那你們有沒有生氣的時候?為什么會生氣呢?(請兩到三名幼兒回答)。

              4、小綿羊也生氣了,我們的故事里到底發生了什么事情,讓我們一起來看一看。

              二、感受理解故事內容。

              1、教師講述故事內容1-2頁并提問幼兒,小朋友們,你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果?

              2、莫莫是怎么做的呢?它吃到上的蘋果了嗎?(講述故事內容3-6頁)。

              3、小朋友們,如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦?(請2-3名幼兒來回答)

              4、莫莫也生氣了,(講述7-9頁)提問幼兒莫莫生氣的長出了什么?

              5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子?你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子?

              6、教師講述13-14故事內容,小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對?

              7、教師總結:莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣,做了許多可怕的事情,可它最不應該的就是去傷害別人。

              8、如果你是莫莫你會這樣做嗎?我們生氣的時候,有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢?(可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。)

              9、教師講述15-17頁故事內容,莫莫因為太生氣掉到了地底下,小朋友們你們猜一猜,莫莫掉到了洞里,它的心情會怎樣?害不害怕?孤不孤單?

              10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了,它還是愿意和莫莫做好朋友,莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

              教師總結:在我們的生活中,可以有自己的情緒,可以生氣,但不能做傷害別人和傷害自己的事情,不生氣的辦法有好多,我們都可以試一試,小朋友們一定要和睦相處、學會原諒別人才能結交更過的好朋友!

              三、完整欣賞故事。

              教學反思:

              幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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